【正文】 課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施 法制教育的主要途徑，實(shí)施學(xué)科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。顯而易見，滲透點(diǎn)是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。當(dāng)然滲透也是講究方法策略。參考書目：金正秀《教育論文集》，新疆大學(xué)出版社，1997揚(yáng)敏“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與德育”、“改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”。教師要注意與教材的有機(jī)結(jié)合，不可牽強(qiáng)附會(huì)。為了使學(xué)生樹立牢固的法制觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，向持久性，穩(wěn)定性發(fā)展，我們應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)，除了加強(qiáng)法制宣傳，課堂滲透，還應(yīng)該組織一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的、生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)，來強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法制觀念。因?yàn)槌踔猩伤苄浴⒛７滦詮?qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。八年級上冊Unit1談到未來的生活，九年級 Unit15 學(xué)習(xí)拯救海牛保護(hù)生態(tài)環(huán)境等，尤其要讓學(xué)生關(guān)注到污染、植樹等話題，多參與、多實(shí)踐，才能達(dá)到教育的事半功倍。)； 花壇：Keep off the grass.(勿踏草坪)，Protect the plants.（保護(hù)花草樹木）； 校園景點(diǎn)： Keep our school clean and tidy.（保持學(xué)校干凈整潔）等，讓學(xué)生自己隨時(shí)檢查、改變自己的一言一行，從而達(dá)到人人遵規(guī)守紀(jì)。在七年級上冊Unit2 Is this your pencil? 的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過游戲確認(rèn)物品的主人，因而教育學(xué)生不能隨便亂用亂拿別人的東西，撿到東西要?dú)w還等生活瑣事，有效地減少班級學(xué)生物品管理的麻煩，更不會(huì)出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。那么，在我們?nèi)粘Ｓ⒄Z教學(xué)中進(jìn)行法制教育有哪些有效的策略呢？以下簡單陳述我的一些思考：一、充分開發(fā)和挖掘英語教材中的法制內(nèi)容?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指明了當(dāng)前中小學(xué)教育改革的方向，即實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)法制教育的轉(zhuǎn)軌。通過法制教育，在強(qiáng)化中學(xué)生的法制意識和道德觀念的同時(shí)，可以引導(dǎo)和督促中學(xué)生自覺從自我做起，從身邊做起，推動(dòng)中學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德的知行統(tǒng)一，從而推動(dòng)優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚的不斷形成。這些規(guī)范組成了我國源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)美德，成為我國社會(huì)道德進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，它所具有的精神感召力和民族凝聚力也是我們民族走向世界的精神支持，我國現(xiàn)行許多法律條文凝結(jié)了這些傳統(tǒng)美德的精華。通過法律常識的傳授和教育，將法律中蘊(yùn)涵的是非標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，有助于提高中學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力，從而推動(dòng)現(xiàn)代文明風(fēng)尚的形成，彰顯社會(huì)主義榮辱觀?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，肩負(fù)著教書和育人的雙重重任。在英語課堂教學(xué)中合理滲透法制教育，是實(shí)現(xiàn)外語教育的轉(zhuǎn)軌，更好的發(fā)揮其在教學(xué)中的教育功能的主渠道。教師應(yīng)善用慧眼，巧耍“花招”，充分開掘課程資源中的有效素材，對學(xué)生“細(xì)水長流”地實(shí)施法制教育滲透，我們學(xué)生是民族的希望，祖國的未來。重要的是自己不能有這些不好的行為。我討厭死了。6A中有一單元，是操練句型 ‘What would you like as a birthday present?’有的同學(xué)說：‘I’d like a puter.’有的說：‘I’d like a CD Walkman.’我立刻提醒，想要一臺(tái)電腦是好事，但要把電腦合理利用好，要把它用到學(xué)習(xí)上，用來查找資料，看一些小作文等等。一次小小的旅游，同學(xué)們不僅玩的開心，還從中學(xué)到了很多做人準(zhǔn)則。到了目的地，要愛護(hù)公物，不能破壞公物。?另一個(gè)同學(xué)說：?以前我從來不知道幫媽媽做事。學(xué)習(xí)過5B Unit2一課 A部分，我讓學(xué)生明白，當(dāng)他人生病了，應(yīng)該懂得關(guān)心別人，幫助別人。課后，我還讓他們到校園里看看，有沒有果皮紙屑，有的同學(xué)還自制了一個(gè)小牌子‘No littering’插在校園的花池里。牛津小學(xué)英語6A Public Signs B部分學(xué)習(xí)了各種各樣的標(biāo)志，其中有?No littering?學(xué)生學(xué)習(xí)過這個(gè)詞組后，我讓他們先自我檢查，從眼前查起，自己的桌上，抽屜里和地下，有沒有亂扔果皮紙屑。一開始，學(xué)生見到我嫩生生的會(huì)說：?Good morning，Mr Tian? 但見到其他老師還是象沒看見一樣?，F(xiàn)在我在他的床頭貼了一張大圖；‘NO smoking’我想讓他知道，這個(gè)地方禁止吸煙，吸煙對人體有害。教師結(jié)合《道路交通安全法》對公共標(biāo)識的介紹，教育學(xué)生如何了解并遵守交通法規(guī)，讀懂交通指示牌，安全行路，文明出行。使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)更繁榮富強(qiáng)的祖國而努力。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育談幾點(diǎn)體會(huì)。那么如何在英語教學(xué)中進(jìn)行有效的法制教育滲透呢？首先要有明確的意識，教師在訓(xùn)練學(xué)生語言知識、技能的同時(shí)，充分挖掘教材內(nèi)容，利用教材等課程資源中的顯性和隱性素材，結(jié)合青少年基本的法律法規(guī)知識，抓住有效的教育點(diǎn)，潛移默化、點(diǎn)滴浸潤。加強(qiáng)法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。在學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人。課堂是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機(jī)融合的教育才是真正的教育?！比~同說：“我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時(shí)在電腦上打牌，打麻將。讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關(guān)系。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”?！獩]關(guān)系。如教學(xué)“I’m sorry”這一禮貌常用語時(shí)，由于這個(gè)短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時(shí)候使用成了教師教學(xué)的目的。還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行情境表演，排演兒童劇目等。這也是為人師者所應(yīng)給予的。讓學(xué)生將英語融入生活，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。二、遵守規(guī)章制度，講公共道德蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。在教學(xué)語言知識的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的遼闊的疆域，欣賞我國美麗的各地風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如：學(xué)校、家庭、動(dòng)物、時(shí)間、文具和飲食等。加強(qiáng)法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才?！弊屛覀?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)一個(gè)真、善、美的情感空間，使他們在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)把握情感品質(zhì)的內(nèi)化力量，讓他們在語言的天空中感受純我本色。于是，我首先指出這些行為的錯(cuò)誤性，還告訴他們要說服自己的父母，做一些對社會(huì)有益的事情。學(xué)習(xí)湘教版五年級上冊句型‘Do you have any hobbies? ’時(shí)，同學(xué)們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當(dāng)我問：‘What does your father/mother like?’時(shí)，有的同學(xué)皺起了眉頭，有點(diǎn)憤憤不平的樣子，平時(shí)最不喜歡發(fā)言的金標(biāo)站起來說：“我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。五、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，健康安全教育在學(xué)習(xí)三年級英語上冊動(dòng)物詞匯時(shí)，借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生看了一些自由自在的快樂的小動(dòng)物，學(xué)生們的興趣相當(dāng)濃厚，為了挖掘教材中滲透著的德育因素，我又制作了一個(gè)動(dòng)畫——地球在哭泣。由此學(xué)生們在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，并