【正文】 國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。通過對問題的思考和解答，進一步提高學生的道路交通安全意識。四、擴大外延，將法制教育滲透到數(shù)學生活“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在實際教學活動中，我們必須遵循學生的認知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等方法。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，動之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，將法制教育滲透到學生的數(shù)學生活，才能達到良好的法制教育效果。例如在六年級《認識百分數(shù)》教學時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設(shè)計成作業(yè)題，融入到學生所學知識中，從而對學生進行稅法教育。在教學統(tǒng)計時，可以讓學生收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如:父母虐待孩子,非法開辦網(wǎng)吧，商店出售”三無39。食品等。把這些問題編成統(tǒng)計資料，這樣在學生學習掌握知識的同時，實時滲透了相關(guān)的法制教育。在課堂小結(jié)時滲透法制教育，我們也可以把學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的法律知識，通過教師言簡意賅的小結(jié)變得更清晰、更系統(tǒng)。這往往會收到意想不到的效果，還會給學生留下深刻的印象。同時，作業(yè)中的法制教育更是課堂內(nèi)實施法制教育的拓展和延伸。在三年級上學期學過簡單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學生布置作業(yè)，讓學生放學回家后搜集自己家里每天使用食品袋的數(shù)量，再通過計算一個家庭一個星期，一個月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學生既掌握了相關(guān)的知識技能，又對他們進行了環(huán)境保護教育?？傊ㄖ平逃皇且怀幌蛶滋谜n就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設(shè)者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。的數(shù)量，再通過計算一個家庭一個星期，一個月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學生既掌握了相關(guān)的知識技能，又對他們進行了環(huán)境保護教育?？傊ㄖ平逃皇且怀幌蛶滋谜n就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設(shè)者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。第五篇：小學數(shù)學教學中法制教育的滲透小學數(shù)學教學中法制教育的滲透數(shù)學與生活密切相關(guān)，數(shù)學知識來自于生產(chǎn)生活中，反過來又作用于生產(chǎn)生活，在數(shù)學知識中同樣存在著法制教育資源。我們教師只要利用好法制教育資源與數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，就能達到預(yù)期的目的。小學生具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質(zhì)的培養(yǎng)教育，可以預(yù)防和減少青少年學生違法犯罪，也能讓學生養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，使其健康成長。在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎(chǔ)上拓展學生的視野和思維深度，而且可以體現(xiàn)法律與我們的生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學生多方面了解法律對實際生活的積極作用。因此，如何在數(shù)學教學中滲透法制教育，也是數(shù)學教學中的一大挑戰(zhàn)。針對這一挑戰(zhàn)，我根據(jù)《課程標準》的要求，結(jié)合數(shù)學學科的特點，在加強法制教育的滲透方面做了一些嘗試。一、關(guān)注數(shù)學生活，引用實例，以情動人法制源于生活，寓于生活，用于生活。我們可引導(dǎo)學生觀察了解身邊事，從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。我們的數(shù)學教材注意聯(lián)系學生生活實際，例如講《統(tǒng)計》時，我設(shè)計了這樣一個作業(yè)，調(diào)查小賣部一天有多少學生到那買東西，并做出統(tǒng)計。同時引用生活實例：一個孩子每天來上學的時候都要問自己的父母要點零花錢，有的家庭困難就不來讀書，甚而私偷家里爸媽含辛茹苦掙來的積蓄。家里偷不成了，就到外面去偷，最終走上了犯罪的道路。大家通過討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學生通過討論，明白了亂用零花錢不學習的不對，報答父母就是要好好學習，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無知走上犯罪的道路。二、開發(fā)、挖掘教材中法制教育素材，上好學科滲透課在數(shù)學學科教學中滲透法制教育必須將教學內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學學科的特點和教材內(nèi)容，在教學中恰當?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進行滲透。如：在講授重量單位千克、克的認識，我一邊指導(dǎo)學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。對平面圖形的認識時，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與《交通法》的教育。這樣做的好處：一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門時間來進行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學生的知識面。二是較好地解決了法制教育與學校教學計劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無需改變教學計劃，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動學生學習法律知識的積極性與主動性。它是通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實用化，更容易被學生接受和理解。三、家校配合，共同提高孩子的法律意識。一個老師面對幾十個學生，雖然在課堂上灌輸了一些法制教育，但是不可能關(guān)注到每一個學生。一個孩子的心靈難免會受到社會不良風氣的侵蝕，所以在現(xiàn)行的社會背景下，我們只有家長和學校共同灌輸法律知識，法律才能深入學生幼小的心靈，才能起到真正的作用。四、在實際教學中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等。還要注意找準滲透點、把握滲透時機、掌握滲透度等細節(jié)。法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的一代新人。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。