【正文】 莊園，精靈就是他們的寵物，它們很熟悉，很親切，這樣為枯燥的計(jì)算添加活躍因子）層次三：口算，即練習(xí)八第1 題。練習(xí)要求：當(dāng)學(xué)生基本掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法后，要及時(shí)提出更高的要求，即口算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減算式。同時(shí)請(qǐng)口算既對(duì)又快的學(xué)生介紹口算的經(jīng)驗(yàn)。層次四：解決實(shí)際問題，即練習(xí)八弟3題練習(xí)要求：（1）請(qǐng)學(xué)生讀圖，了解圖上信息（2）學(xué)生獨(dú)立思考，然后交流解題策略，優(yōu)化方法。練習(xí)要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，有困難的可以尋求學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的幫助，然后交流解題策略和方法。（設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算是比較枯燥的，如果練習(xí)沒有新的呈現(xiàn)方式，學(xué)生是難以有積極性的?；谶@點(diǎn)考慮，我把所有的練習(xí)按練習(xí)的層次以砸金蛋的方式呈現(xiàn)。學(xué)生說要砸?guī)滋?hào)金蛋，教師有意識(shí)的按練習(xí)難易層次砸蛋，展開練習(xí)活動(dòng)，給課堂掀起又一次教學(xué)活動(dòng)的高潮）三、課后總結(jié)師：別忘了這兩位孤獨(dú)的使者：+ 師：你會(huì)計(jì)算出正確的結(jié)果嗎？，并簡(jiǎn)單寫上你的解題感受，說說與課堂中的練習(xí)題的異同點(diǎn)。我對(duì)你們十分有信心。（設(shè)計(jì)意圖：利用課后對(duì)所學(xué)知識(shí)加以延伸性的實(shí)習(xí)活動(dòng)，增智培能，開闊視野。又涉及學(xué)生體悟生活、復(fù)習(xí)舊知、自學(xué)新知等下一節(jié)新課前的活動(dòng)，開始新一輪遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是大有幫助的。）板書設(shè)計(jì)：小數(shù)加法和減法+ + +強(qiáng)調(diào)：（列豎式計(jì)算）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；從低位算起，先小數(shù)部分，然后整數(shù)部分。第五篇：數(shù)學(xué)課堂滲透法制教育數(shù)學(xué)課堂滲透法制教育課堂，是教學(xué)的主陣地。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，很多教師普遍注重知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制方面的引領(lǐng)。如何在數(shù)學(xué)課堂中有機(jī)地滲透法制教育，使數(shù)學(xué)課堂亮起知法、懂法、依法的亮色呢？在平時(shí)的教學(xué)中，我既備知識(shí)的傳授，也備法制的滲透，把一些法制知識(shí)有機(jī)地深化到數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中去，活躍了數(shù)學(xué)課堂，達(dá)到了傳授知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)的雙重收獲。由此可見，教師的精心組織，可以把一些法制知識(shí)靈活地滲透到教學(xué)中去，從而為枯燥的數(shù)學(xué)課堂增添一抹亮色。當(dāng)然，教師自身的素質(zhì)是教好學(xué)生的前提。教師只有自己認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，才能在課堂上駕輕就熟地運(yùn)用。下面，我就結(jié)合自身實(shí)踐，談?wù)勗跀?shù)學(xué)課堂中如何穿插法制教育。一、讓數(shù)據(jù)說明問題，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)數(shù)字是表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的方式。教師要善于把抽象的數(shù)字和一些生活中的事實(shí)相結(jié)合，小到我們身邊，大到整個(gè)國家，乃至世界。例如，教學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先出示我國的耕地面積約為182萬平方千米，對(duì)于我國13億人口來說。我國人口占世界總?cè)酥械?2%，耕地面積只占世界耕地面積的7%。學(xué)生們通過閱讀這組數(shù)據(jù)，清楚地了解到了中國的嚴(yán)峻國情。因此，我以此為契機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《土地法》等相關(guān)法律知識(shí)的教育：珍惜土地，合理利用土地，是每個(gè)公民的義務(wù)。又如，在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”時(shí)，我曾經(jīng)安排學(xué)生到銀行調(diào)查，讓學(xué)生了解納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。二、情境中滲透，使法制教學(xué)潛移默化，水到渠成在教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)法制教育的教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中走進(jìn)法制教育的氛圍中，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓法制教育進(jìn)入學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中加深對(duì)法律的了解。例如，在教學(xué)五年級(jí)“折線統(tǒng)計(jì)圖”一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了“城區(qū)大氣中二氧化硫和煙塵監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況”的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的滲透。在教完例題后，我說到“我市城區(qū)空氣中的二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，氣味讓人頭暈?zāi)X漲，黃河水越來越黃”等等。而導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因都是人為因素對(duì)自然環(huán)境的破壞，從而讓學(xué)生樹立自然的保護(hù)意識(shí)，從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。這樣既完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又把教學(xué)內(nèi)容與法制教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合，起到了事半功倍的作用。三、法制教育與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合 法制滲透不應(yīng)局限在課堂上，也應(yīng)與課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。教師要根據(jù)學(xué)生的愛好，利用課外學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，在學(xué)過簡(jiǎn)單的運(yùn)算律之后，星期天，我?guī)е覀儼嗉?jí)六個(gè)組的學(xué)生到市兒童公園參加劃船比賽，并出了一道運(yùn)算題給學(xué)生：我們班所有同學(xué)參加劃船比賽，每組平均有12人，每次比賽中每組只能有3人參加，那么，一共要舉行多少次比賽呢？同時(shí)在學(xué)生劃船比賽前，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了水上安全和水上交通法規(guī)的教育。到達(dá)市公園后又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了溺水事件的反面教育，讓學(xué)生明白在船上相互游戲時(shí)如果不遵守水上交通法規(guī)，將會(huì)出現(xiàn)哪些情景。學(xué)生通過深刻的思考后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：參加劃船比賽，首先要遵守水上交通法規(guī)，這是對(duì)家人、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此，學(xué)生在參加劃船比賽中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又在實(shí)際活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了遵守水上交通法規(guī)、注意水上安全的重要性。四、在游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的法制滲透在低年級(jí)的教學(xué)過程中，我常常借助游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育。如教學(xué)110的數(shù)字后，我就教給學(xué)生兒歌：“你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自；你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)屬第一；你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規(guī)要遵守；你拍十，我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！”通過拍手游戲的形式，不僅讓學(xué)生牢記了八榮八恥，也加深了學(xué)生對(duì)基本數(shù)字的掌握。在新的教育理念和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)下，法制教育也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要內(nèi)容。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，我們要借抽象的數(shù)字、活潑的場(chǎng)景、有趣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育，從小就培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。總之，在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)正確把握法律教育的時(shí)機(jī)和方法，并在課堂上加以靈活運(yùn)用，力爭(zhēng)培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，培養(yǎng)出懂法、知法、用法的社會(huì)主義合格小公民。