【正文】 （二）從老藏羚羊的身上，我們可以學(xué)到什么？ [板書設(shè)計]羚羊求救藏羚羊的故事 隊員救助 人與動物和諧相處羚羊團聚。《刑法》：第三百四十一條：??違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動物的，必須向國務(wù)院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物。那么人類的這種侵害行為，將引發(fā)人們深思。八、總結(jié)擴展，滲透法制（一）課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊員耐心細致地救護下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。當(dāng)科考隊員看到藏羚羊團聚時的感受是什么？你想對科考隊員說些什么？引導(dǎo)學(xué)生展開合理想像。出示句子：“咩，咩——”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時用嘴去蹭小羚羊的后腿。六、感悟小藏羚羊痊愈之后，老藏羚羊和小藏羚羊的欣喜。引導(dǎo)：科考隊為什么會救助小藏羚羊？從上面的一段話中你能感受到什么？同桌討論，自由發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語體會，適時點撥：（1）抓動詞：“拿”、“給”、“找”、“碾”、“敷”、“裹”體會隊員們關(guān)愛動物的美好心靈。出示句子：有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。五、感悟科考隊對小藏羚羊的關(guān)愛導(dǎo)讀：在這段愛的旅程中，讓我們感受到了老羚羊那偉大而深沉的愛，他的愛深深地感動著我們，還感動著誰呢？（科考隊員們）文章中還流淌著另一種愛是什么呢？（科考隊員們對羚羊的愛）科考隊面對受傷的小藏羚羊，他們是怎樣做的？在課文中找出相關(guān)的句子。（1）引導(dǎo)：老藏羚羊看到小藏羚羊后會怎樣想？它會怎么做？（2）學(xué)生合探，自由回答。它的一條后腿，正在向外滲著血水。聽同學(xué)朗讀并想像：小藏羚羊受傷的景象。司機和一位科考隊員走下車來，準備將它趕走。出示句子：忽然,一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來。（課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊員耐心細致地救護下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。學(xué)生反饋，說出自己的感想?？焖贋g覽課文，想想課文主要寫的是什么事情？三、提示引路，自讀探究出示自學(xué)提示，請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？哪個情節(jié)給你留下了比較深刻的印象？在旁邊寫上你的感想。（1）在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？二、自讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)本課的生字詞。學(xué)生讀題。我們將進一步了解發(fā)生在藏羚羊身上的故事，請大家齊讀課題。（板書）讓我們先來目睹一下藏羚羊的風(fēng)采吧?。ㄕn件）把你知道的關(guān)于藏羚羊的資料給大家交流交流吧?。ǔ樯f）一起讀課題，藏羚羊的故事，從課題中你想知道點什么？（抽生說），老師也很好奇，讓我們一同走進課文，了解這個故事吧！提示課題。教學(xué)準備：課件制作 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，課始設(shè)疑。（2）借助課件演示，進行拓展延伸，幫助理解課文，感悟道理，激發(fā)情感。（2）有感情地朗讀課文。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣?？傊?，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。例如，在教授三年級學(xué)生統(tǒng)計以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學(xué)生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果。三、法制教學(xué)與課外活動的有效結(jié)合事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學(xué)中，課外活動也是學(xué)生培養(yǎng)法制意識和成長的重要途徑。（三）充分利用課程資源，適時對學(xué)生進行法制教育比如：在小學(xué)一年級的第2頁的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動問好，要愛護學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級“8”的認識時，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。（二）借助身邊的數(shù)學(xué)，抓住時機進行法制教育在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當(dāng)，運用靈活，對提高學(xué)生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。針對這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。（一）結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進行法制教育《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)活動這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。尤其在實施新課程中，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強對學(xué)生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進行法制教育。一、搞好自身建設(shè)，提高法律素質(zhì)作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達到教育教學(xué)目的。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣?？傊ㄖ平逃氖滓獥l件就是教師要提高自己，豐富知識，做好表率；以課堂為載體，充分發(fā)揮課堂功能，靈活利用教材；課內(nèi)課外完美鏈接，相互補充。例如，在教授三年級學(xué)生統(tǒng)計以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學(xué)生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果。三、課內(nèi)課外完美結(jié)合事實上，法制教育的方式和途徑是