【正文】 作為教師的我們應善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新采用形式多樣的教學手段，組織豐富多彩的課外活動進行教學，從而培養(yǎng)他們美好的情感教育的學習過程?！弊屛覀?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設一個真、善、美的情感空間，使他們在語言學習的同時把握情感品質的內化力量，讓他們在語言的天空中感受純我本色。課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。于是，我首先指出這些行為的錯誤性，還告訴他們要說服自己的父母，做一些對社會有益的事情?！?4葉同說：“我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時在電腦上打牌，打麻將。學習湘教版五年級上冊句型‘Do you have any hobbies? ’時，同學們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當我問：‘What does your father/mother like?’時，有的同學皺起了眉頭，有點憤憤不平的樣子，平時最不喜歡發(fā)言的金標站起來說：“我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。讓學生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關系。五、愛護動物、保護環(huán)境，健康安全教育在學習三年級英語上冊動物詞匯時，借助多媒體教學，讓學生看了一些自由自在的快樂的小動物，學生們的興趣相當濃厚，為了挖掘教材中滲透著的德育因素，我又制作了一個動畫——地球在哭泣。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”。由此學生們在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習慣，并知道做錯了事應該誠懇的道歉，從而逐步養(yǎng)成理解、關懷的情感品質。——沒關系。情境一：下課的時候，Dongdong不小心碰到了正在寫作業(yè)的Lingling，他們該怎么做，怎么說呢？情境二：Peter和Anne約好8：00 去動物園，可是:Anne等到8：30了Peter才來，Peter該說什么 3呢？學生們在可愛的頭飾面前，爭相扮演角色，并進行極為生動的表演。如教學“I’m sorry”這一禮貌常用語時，由于這個短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時候使用成了教師教學的目的。這樣不但培養(yǎng)了學生的動手能力、交際能力和想象力，而且還促進他們形成尊敬師長，關愛他人的情感品質及對美好事物的認知情感，從這些方面營造濃郁的法制教育氛圍。還可以根據(jù)學生實際，進行情境表演，排演兒童劇目等。教師在日常教學活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計劃的加以引導，不但可以激發(fā)學生對英語的興趣，同時更讓學生得到良好道德情感的熏陶。這也是為人師者所應給予的。孩子們用他們那稚嫩、響亮而又堅決的聲音向我遞交了一份完美的公德答卷。讓學生將英語融入生活，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的好習慣。我們要逐步培養(yǎng)學生善良的心靈，讓學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。二、遵守規(guī)章制度，講公共道德蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。教學中充分利用多媒體，把祖國美麗風光的圖片展示在學生面前，通過師生問答，認識祖國各地的名勝古跡。在教學語言知識的同時，引導學生認識我國的遼闊的疆域，欣賞我國美麗的各地風光，激發(fā)學生的愛國熱情。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，培養(yǎng)良好的品德；如何在小學英語教學過程中滲透法制教育呢？本人經過一段時間的教學實踐與體會，結合自己的應對方法談談自己的幾點體會：一、對學生進行“愛國主義，傳統(tǒng)美德”教育愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，小學英語湘教版教材的選編內容貼近學生生活實際，突出“語用教育”。如：學校、家庭、動物、時間、文具和飲食等。為充分挖掘和利用小學英語教材中的法制教育因素，我主要從以下幾個方面進行著手：講文明，講禮貌；尊敬師長，關愛他人；遵守規(guī)章制度，講公共道德；熱愛勞動，自己的事情自己做；愛護動物，保護環(huán)境。加強法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。在學生中加強法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質和道德修養(yǎng)的合格建設者和可靠接班人?！弊屛覀?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設一個真、善、美的情感空間，使他們在語言學習的同時把握情感品質的內化力量，讓他們在語言的天空中感受純我本色。課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。于是，我首先指出這些行為的錯誤性，還告訴他們要說服自己的父母，做一些對社會有益的事情?！比~同說：“我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時在電腦上打牌，打麻將。學習湘教版五年級上冊句型‘Do you have any hobbies? ’時，同學們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playingfootball’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當我問：‘What does your father/mother like?’時，有的同學皺起了眉頭，有點憤憤不平的樣子，平時最不喜歡發(fā)言的金標站起來說：“我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。讓學生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關系。五、愛護動物、保護環(huán)境，健康安全教育在學習三年級英語上冊動物詞匯時，借助多媒體教學，讓學生看了一些自由自在的快樂的小動物，學生們的興趣相當濃厚，為了挖掘教材中滲透著的德育因素，我又制作了一個動畫——地球在哭泣。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”。由此學生們在情境表演中養(yǎng)成講禮貌的習慣，并知道做錯了事應該誠懇的道歉，從而逐步養(yǎng)成理解、關懷的情感品質?！獩]關系。情境一：下課的時候，Dongdong不小心碰到了正在寫作業(yè)Lingling，他們該怎么做，怎么說呢？情境二：Peter和Anne約好8：00 去動物園，可是:Anne等到8：30了Peter才來，Peter該說什么呢？學生們在可愛的頭飾面前，爭相扮演角色，并進行極為生動的表演。如教學“I’m sorry”這一禮貌常用語時，由于這個短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時候使用成了教師教學的目的。這樣不但培養(yǎng)了學生的動手能力、交際能力和想象力，而且還促進他們形成尊敬師長，關愛他人的情感品質及對美好事物的認知情感，從這些方面營造濃郁的法制教育氛圍。還可以根據(jù)學生實際，進行情境表演，排演兒童劇目等。教師在日常教學活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計劃的加以引導，不但可以激發(fā)學生對英語的興趣，同時更讓學生得到良好道德情感的熏陶。這也是為人師者所應給予的。孩子們用他們那稚嫩、響亮而又堅決的聲音向我遞交了一份完美的公德答卷。讓學生將英語融入生活，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的好習慣。我們要逐步培養(yǎng)學生善良的心靈，讓學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。二、遵守規(guī)章制度，講公共道德蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。教學中充分利用多媒體，把祖國美麗風光的圖片展示在學生面前，通過師生問答，認識祖國各地的名勝古跡。在教學語言知識的同時，引導學生認識我國的遼闊的疆域，欣賞我國美麗的各地風光，激發(fā)學生的愛國熱情。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，培養(yǎng)良好的品德；如何在小學英語教學過程中滲透法制教育呢？本人經過一段時間的教學實踐與體會，結合自己的應對方法談談自己的幾點體會：一、對學生進行“愛國主義，傳統(tǒng)美德”教育愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，小學英語湘教版教材1的選編內容貼近學生生活實際，突出“語用教育”。如：學校、家庭、動物、時間、文具和飲食等。為充分挖掘和利用小學英語教材中的法制教育因素，我主要從以下幾個方面進行著手：講文明，講禮貌；尊敬師長，關愛他人；遵守規(guī)章制度，講公共道德；熱愛勞動，自己的事情自己做；愛護動物，保護環(huán)境。加強法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。參考書目：金正秀《教育論文集》，新疆大學出版社，1997揚敏“社會主義市場經濟與德育”、“改應試教育為素質教育”。?？偨Y、常反思；適度表揚和獎勵；樹立榜樣、整治典型，更好更快共同提高。教師要注意與教材的有機結合，不可牽強附會。從英語學科的特點和角度分析，在課堂教學中滲透法制教育，雖然不是整個英語教學過程的全部，但