【正文】 總之，要將學生綜合素質(zhì)評價工作真正落到實處，切實推行素質(zhì)教育，任重而道遠，需要集全社會之力用心澆灌，方能讓素質(zhì)教育的碩果遍布神州大地。教師對自己的定義應是一個學習的引導者而不是知識的擁有者。面對這個急速發(fā)展的世界，成年人不能再像過去那樣告訴孩子這是什么，那是什么；孩子不懂得成年人也不懂。當代中學生對人格獨立的要求尤其強烈，如果我們教師用簡單粗暴的方式對待他們，漠視他們的合理要求，必然導致關系緊張，甚至對抗。著名特級教師丁有寬說得好：“沒有愛就沒有教育。素質(zhì)教育的最高境界就是讓學生在愛的世界，在平等，快樂的氛圍中接受教育?！安磺笕巳松龑W，但求人人成長?！蔽覀兊膶W校管理和教育教學不只是關心學生學習成績的好壞，不只是關心學生能否在各類大賽中拿名次，獲大獎，還要關心學生心理健康和做人的素質(zhì)。對學生評價不但要看考試成績，也要看其他方面的表現(xiàn)，要用時代的眼光，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，使他們?nèi)姘l(fā)展?！钡拇_，一個思想保守，僵化，說話婆婆媽媽，看問題膚淺，總是以苛刻，挑剔的態(tài)度對待學生，這樣的教師肯定適應不了現(xiàn)代思想積極活躍的青少年一代，肯定會成為素質(zhì)教育發(fā)展的絆腳石，那么應該建立一種什么樣的教育模式呢？素質(zhì)教育的發(fā)展需要有新的評價機制產(chǎn)生。競爭意識，平等意識同樣被現(xiàn)在人所關注。比如，現(xiàn)代社會特別需要人際交往能力，自我表達和自我表現(xiàn)能力，他們認為膽小、退縮的人不容易被社會認同，所以崇尚大膽，注重表現(xiàn)，這和激烈的社會競爭有著直接的關系?，F(xiàn)在的中學生理想抱負切合實際，通過發(fā)展自己來振興國家和民族。遺憾的是，我們許多家長和老師并沒有認識到這一點，還是以過去那種“大人管小孩”的方式對待他們，或者過多干預他們的行動。他們非常希望家長和教師理解他們，尊重他們，給他們更大的自由空間，讓他們自己決定自己。時代在前進，因此必須以一種新視角來看當代中學生。站在成年人的立場上來評價當代青少年，他們確實是充滿矛盾的一代。從教師的角度來講，正確的認識對實踐具有積極的指導意義，如果我們對當代中學生的認識只能“霧里看花”，那么提高當代中學生素質(zhì)不知要從何入手？我們國家正處于急劇轉(zhuǎn)型時期，這種社會大變革對教育的影響，絲毫不亞于對國家經(jīng)濟社會的影響。正確、有序地進行學生綜合素質(zhì)評價，有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高教育教學質(zhì)量，有利于促進教育公平和教育的均衡發(fā)展，也有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進其德、智、體、美各方面素質(zhì)全面發(fā)展，并為培養(yǎng)和造就符合時代要求的社會主義建設者提供保證。范例10：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。范例8：在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。范例7：我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長。：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業(yè)。高二以來任班級XXX委員，組織同學參加各種活動。范例4：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。范例3：我積極參加社會活動。我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。第四篇：中小學生綜合素質(zhì)自我評價中小學生綜合素質(zhì)自我評價時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。、區(qū)（縣）德研、教研和科研等部門要進一步加強對中小學生評價和考試制度改革的研究，要對本方案試行、推廣工作進行調(diào)研、指導、總結(jié)經(jīng)驗，提出對評價方案及實施操作要求的修訂意見。學校要對學校教師、學生進行記錄和評價工作的培訓和指導。，制訂本區(qū)縣中小學綜合素質(zhì)評價的實施意見，明確校長、教師、班主任等人員實施學生綜合素質(zhì)評價的職責要求，切實做好中小學生綜合素質(zhì)評價的指導、培訓和管理以及《成長記錄冊（試行）》配套軟件的推廣、培訓工作。七、管理保障，負責綜合素質(zhì)評價試行工作的研究、宣傳、試點與推廣工作。，也可作為高一級學校招生錄取的依據(jù)之一。，可由學校根據(jù)學生生理、心理特點，制訂實施辦法，積極穩(wěn)妥推進。班級評價小組成員中的學生和教師要充分了解學生，在本班級學習、授課時間不少于1年?！巴怀霰憩F(xiàn)”或“特長”記錄欄，概述性表述學生思想品德突出表現(xiàn)和興趣特長突出表現(xiàn)，總字數(shù)控制在50字以內(nèi)，若無突出表現(xiàn)或特長則不記錄。、高中學段綜合素質(zhì)評價設置初、高中學業(yè)水平考試成績記載欄?！冻砷L記錄冊》中的記錄，記錄登載配套軟件后，將自動生成各學年、各學段中小學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。5.“美”的二級指標包括藝術活動和美育學科學習兩個方面。4.“體”的二級指標包括健身鍛煉、身體健康、體育學科學習三個方面。3.“智”的二級指標包括學習表現(xiàn)、實踐能力、學習能力、學習成績四個方面。2.“德”的二級指標包括思想品德、社會實踐、德育學科學習三個方面。三、評價指標、二級指標、三級指標的方法逐步細化。3．以《成長記錄冊》為基礎，建立學生綜合素質(zhì)評價體系。二、基本原則1．根據(jù)黨和國家的教育方針，按照培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的目標要求，建立和完善中小學生綜合素質(zhì)評價制度，以正確的教育質(zhì)量觀全面評價學生，全面反映中小學生的發(fā)展狀況和水平。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中辦發(fā)[2004]8號）和《教育部關于積極推進中小學評價和考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學生的發(fā)展狀況和水平，引導中小學校全面實施素質(zhì)教育。每學年對學生進行一次全面綜合的評價，作為學生綜合素質(zhì)學年評價。第三篇：中小學生綜合素質(zhì)評價方案上海市中小學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）為全面實施素質(zhì)教育，促進中小學生全面發(fā)展，推進中小學評價和考試制度改革，指導中小學校對學生綜合素質(zhì)的評價，特制定本方案?；氐金^陶一中后，我多次陷入沉思之中?？筛甙旱膶W費卻是眼前的難題，如何解決費用問題，讓她無憂無慮的完成高中學業(yè)呢？后來在我和年級組孫書剛主人的努力和爭取下，石家莊美術培訓學校給吳云娜減免了大部分費用。那時我心里很難受，找云娜聊過幾次，想勸她改學大文大理，或者外出打工。班上搞什么活動班干部都不收她的錢，五塊錢對別的學生來說不算什么，但對她來說也許就是兩天的生活費啊！2011年六月，班上的美術生都要去石家莊進行高考前的培訓，最少也得一萬塊錢。她的刻苦值得別的學生學習，作為一位老師我很同情她的處境，作為班主任我有義務幫助她，即便對她的現(xiàn)狀沒太大的改變，我也需去努力，因為我是她的老師??！在這之后我為她申請了貧困生助學金，在學習生活上，我也號召班上的學生幫助她。但每次都被她的堅強和坦然所感染。這一切使我猛然醒悟，想到別的學生沒半月就花三五百，而只有她那50塊錢到月底才從我這拿走?，F(xiàn)在她又上高中，家里的情況可想而知了。她的爸媽2007年在一場車禍中不幸都離開了人世，家里還有兩個弟弟，一個在上初三，另一個13就外出打工了。那衣服泛著發(fā)黃的綠色，長的蓋過膝蓋，和班上別的90后女生愛打扮愛美相比，顯得真是格格不入。今日想想，我當時對特殊學生沒注意真是工作中的粗心大意?？芍挥袇窃颇扔煤窈竦募埌X，我打開紙包一看，里面都是零錢，一共才五十元。她的種種表現(xiàn)和別的學生形成了巨大的反差。第二天，她就表現(xiàn)出了許多與別人的不同之處。學生的個體差異比較突出。學