【正文】 。范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。范例7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。范例6：學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)。5,培養(yǎng)一個習(xí)慣：，貴在自覺。4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。范例2：無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。第五篇：中小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價優(yōu)秀篇中小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價優(yōu)秀篇綜合素質(zhì)評價結(jié)果的體現(xiàn)該學(xué)生平時在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。學(xué)習(xí)上你認真刻苦，一絲不茍，取得驕人戰(zhàn)績。你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，樸實無華，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師的得力助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。在生活中遇到小挫折時，能以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對，不放棄。平時能努力學(xué)習(xí)文化知識，積極參加班級活動。你尊敬師長遵守紀律，關(guān)心集體愛護公物。儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美，具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力你懂得欣賞美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。審美與表現(xiàn)能在生活中及時的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現(xiàn)。熱愛運動，身體健康 有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運動技能熱愛運動，身體健康，心態(tài)積極向上愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，身體健康，積極參加各項活動你熱愛運動，擅長籃球，身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受一定的壓力。很高興你在三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認識自己的優(yōu)點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理。尊重身旁每一個人的想法，并且能與他人交換自己的意見，也會接受組員的批評與建議；能和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)；能積極的參與大家的討論當中，可以很快營造一個輕松愉悅的合作交流氛圍。面對學(xué)習(xí)上遇到的困惑，能盡力尋求方法去進行解決 合作與交流、能積極參加合作與交流的活動，你的適應(yīng)能力很強活潑開朗，與同學(xué)相處融洽有很強的感染力。人生無難事，只怕有心人。性格開朗，幽默風(fēng)趣。一個懂禮貌識大體的男孩。品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。你在學(xué)習(xí)上，具有很強的責(zé)任心、團結(jié)心、進取心和愛心。你在學(xué)校是一個活動積極份子，喜歡參加各種活動。課堂上認真聽講、積極發(fā)言、善于提出問題。學(xué)業(yè)成就她性格開朗、儀態(tài)端正，尊師重道、品德優(yōu)良。對身邊的各種現(xiàn)象能給出自己的恰當?shù)脑u價。心胸大度，不斤斤計較，熱愛班級體，他可以做到課上積極配合老師，課下熱心幫助同學(xué)。很熱心幫助同學(xué)，有不懂的問題問她的時候，她總是很耐心地幫我講解。在思想道德的方面做的都很不錯，每次勞動時都可以看到你忙碌的身影，相信通過你自己的努力一定可以做到更好！在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體。、區(qū)（縣）教育督導(dǎo)部門要將區(qū)縣和學(xué)校實施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作作為對區(qū)縣和學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一，以保證評價實施過程的客觀、公正和公平。要加強評價實施過程中的誠信教育，堅持實事求是和誠信原則，加強民主監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評價工作中的問題。，負責(zé)制訂本?！冻砷L記錄冊》和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施細則和工作規(guī)范程序，組織開展《成長記錄冊》的文字版本記錄和配套軟件數(shù)據(jù)填寫，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。市教委組織力量在“管理通”平臺基礎(chǔ)上，研制《上海市學(xué)生成長記錄冊（試行）》配套軟件，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的數(shù)字化操作。六、評價結(jié)果的運用。每一個學(xué)科教師和班主任都要重視以學(xué)生發(fā)展為本，把握每一位學(xué)生的心態(tài)、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)、綜合地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，做到有日常記錄積累，有個案分析指導(dǎo)等，促進學(xué)生全面發(fā)展。班級評價小組由班主任、本班主要學(xué)科的任課教師、學(xué)生、家長等成員組成，人數(shù)為5人左右。學(xué)生互評應(yīng)采取班級互評、小組（隊）互評等形式，小組互評的學(xué)生數(shù)在10人左右。四、實施要求和辦法，要特別重視以下三個方面的要求：堅持發(fā)展性評價，檢測評價時，要以《成長記錄冊》為基礎(chǔ)，既要重視結(jié)果評價，更要注重過程評價，關(guān)注學(xué)生進步和發(fā)展狀況；堅持學(xué)生自我評價原則，重視體現(xiàn)學(xué)生對自己成長發(fā)展的自我評價，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我診斷、自我反思；堅持多主體評價，學(xué)生本人、同學(xué)和教師都是評價的主體，重視調(diào)動學(xué)生在綜合素質(zhì)評價過程中的主動性，同時，吸納家長、社會的評價意見。初、高中學(xué)業(yè)水平考試成績既反映學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)水平的狀況，是學(xué)生是否合格、畢業(yè)的依據(jù)，同時也是高一級學(xué)校錄取的基礎(chǔ)性信息依據(jù)之一。各指標的評價結(jié)果用“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格（或須努力）”記載。其中，藝術(shù)活動的三級指標包括活動表現(xiàn)、審美欣賞兩個方面；學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標包括藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€方面。其中，健身鍛煉的三級指標包括鍛煉習(xí)慣、健身能力兩個方面；身體體健康的三級指標包括體質(zhì)健康、衛(wèi)生習(xí)慣兩個方面；體育學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€方面。其中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)的三級指標包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面；實踐能力的三級指標包括實驗操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實踐能力三個方面；學(xué)習(xí)能力的三級指標包括閱讀交流表達、科學(xué)探究兩個方面；學(xué)習(xí)成績的三級指標主要是各學(xué)科（德育、體育、美育學(xué)科除外）成績。其中，思想品德的三級指標包括熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結(jié)合作五個方面；社會實踐的三級指標包括學(xué)農(nóng)學(xué)軍、實踐活動、勞動表現(xiàn)三個方面；德育學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€方面。一級指標包括德、智、體、美四個方面。學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標要反映中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美諸方面的綜合素質(zhì)及個性發(fā)展的關(guān)鍵指標，各指標的具體評價內(nèi)容與標準在《成長記錄冊》上要有詳細的評價和記錄要求，每學(xué)年的學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以本學(xué)年《成長記錄冊》上的記錄為基礎(chǔ)。2．按照《上海市普通中小學(xué)課程方案》、《上海市中小學(xué)各學(xué)科課程標準》以及《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海