北師大版七下春教案學(xué)案4篇(參考版)
2024-12-07 06:21本頁面
【正文】 主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春 光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。從這篇文章，還可以看到，作者通過對(duì)事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言來描繪春天的景色，達(dá)到了情景交融的境界；通篇運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無窮。 三、課堂小結(jié) 全文從盼春到繪春，到頌春，到以追求與春天一樣美好的生活作結(jié)尾。 肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。 拓展點(diǎn)： 摘錄有關(guān)描繪春天的名句。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹； 用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 解決辦法： 比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂 。 春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。 疑點(diǎn)： 閱讀文章 37 段，并分別給各段命名。 摘錄有關(guān)描繪春天的名句。 比喻原句： 賞析： 擬人原句： 賞析： 排比： 賞析： 四、自學(xué)測(cè)評(píng) 如何理解下列句子？ （ 1） 花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ （ 2） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴 蝶飛來飛去。 賞析： 作者充分運(yùn)用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分體現(xiàn)了作者對(duì)郊野初春的喜愛與歡喜。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味， 還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。 《春》學(xué)案設(shè)計(jì) 第 二 課時(shí) 一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo) 自學(xué)內(nèi)容 《春》 自學(xué)目標(biāo) （ 1）熟讀文章并背誦。下次課我們將細(xì)細(xì)品味平平常常的春在他的筆下為何如此美麗。 二、教師記錄新生的問題。 第一部分（ 1）：迎接春天 —— 盼春 春 第二部分（ 27）：描繪春天 —— 回春 第三部分（ 810）：歌頌春天 —— 贊春 拓展點(diǎn)： 查找其他有關(guān)描寫春天的詩(shī)文，并摘抄其中美妙的語句。 怎樣理解本文的思路？ 解決辦法： 聽教師范讀或聽錄音，并模仿朗誦。 現(xiàn)代散文的題材范圍比古代散文寬闊得多 ； 是富有幽默的味道 ；是人性、社會(huì)性和大自然的調(diào)和 。 朱自清最初以詩(shī)出名，長(zhǎng)詩(shī) 有 《毀滅》和一些短詩(shī)，收入《雪朝》和《蹤跡》。 朱自清（ 1898 年 11 月 22 日 — 1948 年 8 月 12 日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，字 佩弦。 疑點(diǎn)： 朱自清簡(jiǎn)介及散文特點(diǎn)。 四、自學(xué)測(cè)評(píng) 《同不測(cè)練考》 P32基礎(chǔ)檢測(cè) 14。 給加點(diǎn)的字注音 醞 ． 釀 ． （ ）（ ）宛 轉(zhuǎn) ． （ ）（ ） 黃 暈 ． （ ）（ ） 巢 ． （ ） 應(yīng)和 ． ． （ ）（ ） 蓑 ． 衣（ ） 抖擻 ． ． （ ）（ ）籠 罩 ． （ ）朗 潤(rùn) ． （ ） 落 ． 地（ ） 解釋詞語，并選擇其中三個(gè)寫一句話。 朗讀背誦課文 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）、學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法（ 2）、朗讀 并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛大自然的情懷。 課后記： 《 春 》學(xué)案設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo) 自學(xué)內(nèi)容 ：朱自清的 《春》 自學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法 朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛大自然的情懷。 B、這三段的順序能顛倒嗎？為什么？ 1親愛的同學(xué)們，請(qǐng)用你們生花 的妙筆，描繪一幅五彩繽紛的圖畫。從關(guān)外撲過山撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)針扎的。不論是潭，是溪，是井臺(tái)，還有泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰礬、冰溜、冰渣 …… 一夜之間，春風(fēng)來了。鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣 弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 C、 5 自然段分別從什么（觸覺、視覺、聽覺、嗅覺）等角度描寫春風(fēng)給人的感覺，請(qǐng)找出來，并說明春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？ D、 6 自然段寫春雨時(shí)，抓住了春雨怎樣的特征來寫，渲染了怎樣的氣氛，抒發(fā)了怎樣的感情？ E、 7 自然段為什么要寫人的活動(dòng)？作者借“一年之計(jì)在于春”頌揚(yáng)了人們?cè)鯓拥木瘢? 當(dāng)堂檢測(cè) 1請(qǐng)找出下列句子加點(diǎn)字是從人體感覺哪個(gè)角度寫的？ ① 春風(fēng)又 綠 ． 江南岸（ ） ② 兩個(gè)黃鸝 鳴 ． 翠柳（ ） ③ 踏花歸去馬蹄 香 ． （ ） ④ 處處 聞 ． 涕鳥
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