小動(dòng)物回家教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-14 03:21本頁面
【正文】 。實(shí)踐證明：教師只有為學(xué)生營造民主、和諧、寬松的環(huán)境，用靈活多變的方式，拓展教材，豐富學(xué)生的想象，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境、提供舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)潛質(zhì)，孩子們的創(chuàng)新能力才能得到充分的展現(xiàn)。這節(jié)課結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“動(dòng)物模仿、開心闖關(guān)、節(jié)奏游戲、創(chuàng)編律動(dòng)、小小音樂劇表演等一系列富有兒童情趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，大膽、自信地表現(xiàn)，積極、快樂地創(chuàng)造?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。讓我們大家一起行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，讓它們平安回家！五、總結(jié)延伸師：小動(dòng)物們都回家啦，我們也該回教室了，今天回去后小朋友們可以把這首歌曲表演給你的爸爸媽媽看，也可以開動(dòng)小腦筋想想其他的小動(dòng)物回家是怎樣的，也來唱一唱。小朋友，你們相對這些人說些什么？ 生自由發(fā)言。五、拓展（機(jī)動(dòng)安排）小小音樂劇按照教師的編排，學(xué)生分組進(jìn)行角色表演情感升華師：小朋友們幫助小動(dòng)物解決了一路上的困難，它們終于可以回家了。你們愿意幫忙嗎？（2）課件出示樂句，和音樂記號：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強(qiáng)、弱”請小朋友們選擇匹配，教師指導(dǎo)。聽完后請你們說出這首歌有幾個(gè)樂句？（2）播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現(xiàn)歌曲的詞譜，學(xué)生和老師一起背手搖頭再聽歌曲，學(xué)習(xí)旋律（1）唱名練習(xí)師：我們現(xiàn)在來到了第二關(guān)：旋律河。（2）介紹切分音節(jié)奏a、課件出示切分音節(jié)奏，教師介紹節(jié)拍 b、學(xué)生練習(xí)：小鴨子、小烏龜、小花貓、小鹿c、課件出示課本節(jié)奏，小朋友按照節(jié)奏“喊動(dòng)物回家”介紹四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，教師念歌詞，學(xué)生打節(jié)拍。今天這節(jié)課，我們就來幫助動(dòng)物們回家吧。學(xué)生邊表演邊說出小動(dòng)物的名字。師：不過，老師有一個(gè)小小的要求，在模仿老師的過程中，大家要隨著節(jié)奏猜一猜模仿的是什么小動(dòng)物，咱們比比看，誰模仿得像，誰反映的快?！窘虒W(xué)過程】一、激趣活動(dòng)：動(dòng)物模仿師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（生：自由回答）師：既然大家這么喜歡小動(dòng)物，那么就讓我們來玩一個(gè)動(dòng)物模仿的游戲吧。歌詞淺顯易懂，旋律明晰流暢，塑造了四種小動(dòng)物的形象?！靖枨治觥俊缎?dòng)物回家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，由四個(gè)樂句構(gòu)成，一段體，2/4拍?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能在節(jié)拍器的伴奏下正確地讀歌詞；并能流暢地為歌曲拍打節(jié)奏。師：小動(dòng)物們都回家啦，我們也該回教室了，最后，讓我們模仿各自喜歡的小動(dòng)物走出教室吧！第五篇：小動(dòng)物回家教案歌曲《小動(dòng)物回家》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物回家》根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)、弱規(guī)律，并能正確的運(yùn)用到歌曲的演唱之中。同學(xué)們，我們經(jīng)過這么多考驗(yàn)，終于把這四個(gè)小動(dòng)物們送回家了，可是現(xiàn)在還有其他的小動(dòng)物呢，讓我們一起去看看吧。五、師：在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了家。（4）個(gè)人賽（加入創(chuàng)編的動(dòng)作）。四、表現(xiàn)歌曲（1）創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，那你們能模仿四種小動(dòng)物表演它們回家的樣子嗎？（2）加入打擊樂器師：看來你們已經(jīng)可以跟小動(dòng)物們結(jié)伴同行了，可是我們在這么歡快的日子必須得加入樂器啊。你們愿意幫忙嗎？（2）課件出示樂句和音樂記號：“稍快、稍
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