人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊蜻蜓飛飛反思精選5篇(參考版)
2024-10-13 13:26本頁面
【正文】 整個課堂氣氛很愉快。可能是因?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。“噢，太美了！”我也被這種情緒感染，上課興致很高。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識都告訴學(xué)生。這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,體驗(yàn)造型活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感?；谝陨蠈滩牡睦斫夂蛯W(xué)生情況的分析,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):觀察蜻蜓,感受蜻蜓對稱的美。小學(xué)二年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。）小朋友都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美。（師評、組評、生評）還可以用手機(jī)拍攝下來傳到校網(wǎng)站相互學(xué)習(xí)和評價。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂）對個別存在的問題單獨(dú)指導(dǎo) 對普遍存在的問題進(jìn)行全班指導(dǎo)六、展示學(xué)生完成的繪畫作品。三、賞析：圖片欣賞學(xué)生作品和老師作品。蜻蜓的身體有一個大特點(diǎn)：對稱，這個特點(diǎn)對飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，出示視頻動畫。拿出學(xué)具，準(zhǔn)備好。對稱的翅膀能夠讓蜻蜓飛的更加平穩(wěn)。師總結(jié)：兩邊的翅膀不僅形狀一樣，花紋和顏色也一樣。師：同學(xué)們我們看到身體中間被老師畫了一條線，誰來說說這條線兩邊的身體形狀有什么特點(diǎn)呢？生：都是一樣的。并進(jìn)行分析蜻蜓的身體各部分形態(tài)特征。身體： 細(xì)細(xì)長長的，造型美翅膀： 兩對，又長又薄，透明；很多紋理 眼睛： 復(fù)眼，大大圓圓 顏色： 豐富 師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。課件出示蜻蜓的種類的圖片以及播放視頻欣賞。師：出示圖片，美不美？ 生：美師：詩里面描繪的昆蟲是誰??？ 生：蜻蜓導(dǎo)入課題：老師：今天我們就來學(xué)習(xí)第 八課《蜻蜓飛飛》。喜歡嗎？這首詩讓你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？（可出示圖片）誰想來說一說。教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)，這節(jié)課在直觀性教學(xué)原則的指導(dǎo)下，主要采用啟發(fā)性教學(xué)，并結(jié)合ppt課件、多媒體演示、投影儀展臺評價等信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)重點(diǎn)：，抓住其對稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法(重點(diǎn)學(xué)會使用刮畫紙繪畫)表現(xiàn)蜻蜓。愛護(hù)小動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！結(jié)束：同學(xué)們說的真好，希望同學(xué)們能夠像說的那樣做好，剛剛蜻蜓飛進(jìn)我們的生活，帶給我們美麗和快樂，讓我們再一次領(lǐng)略大自然的美景，跟著音樂展開美麗的翅膀結(jié)束這節(jié)課吧！第五篇：小學(xué)美術(shù)二年級上冊《蜻蜓飛飛》教案與反思范文《蜻蜓飛飛》教案課型：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 設(shè)計理念：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)； 了解對稱對于飛翔的重要性。七、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫蜻蜓，可是由于環(huán)境遭到了破壞，在我們的身邊玩耍的小蜻蜓越來越少了，面對這些可愛的小蜻蜓，你想對它說什么？ 我們應(yīng)該怎么辦？生：我們應(yīng)該愛護(hù)小動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。六、拓展除了畫蜻蜓還可以用紙折蜻蜓，再讓它飛一飛，還有這些方法做蜻蜓呢。六、評一評這節(jié)課我們每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。師：你真棒。學(xué)生回答：將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到你喜歡的背景畫面上。請看屏幕（課件展示）剛才我聽到了同學(xué)們的驚嘆聲，為什么驚嘆？ 生：很漂亮。如果沒有說到，師 老師還知道一個成語“蜻蜓點(diǎn)水”~~~~~~四、欣賞感受師：同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓顏色：很豐富如果有學(xué)生說到“蜻蜓點(diǎn)水”（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓
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