人教版小學美術(shù)二年級上冊蜻蜓飛飛教學設(shè)計(參考版)
2024-10-25 14:44本頁面
【正文】 制作過程中鼓勵學生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的蜻蜓，展開比賽，這樣就激勵學生創(chuàng)新、提高了學生的創(chuàng)造能力。然后讓學生把自己繪制的美麗蜻蜓貼到黑板上繪有美麗荷花和小船在湖面上，有幾個學生直接上去畫。我們的教學首先應考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法?！备鶕?jù)學生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。接著課件展示讓學生在音樂中欣賞蜻蜓美麗圖片。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。當鼠標移動時蜻蜓的色彩，它停著時的姿態(tài)、飛舞時的樣子，它那玲瓏剔透而強有力的雙翼，都能引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，但學生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復強調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學生直觀掌握了繪制蜻蜓的方法。接著揭示今天的學習主題——《蜻蜓飛飛》，從動畫片到課題，從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。同時也把學生學習的興趣激發(fā)出來了。想不想跟隨老師一起去美麗美麗的西湖游一下呢？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，適時播放動畫片精彩蜻蜓課件。鼓勵學生大膽表現(xiàn)，引導學生自主學習使自學會思維學會分析，學會表達，培養(yǎng)他們自學能力。五、說學法探究法：其實提出問題往往比解決問題一個要重要。因此我創(chuàng)設(shè)了情境教學法，用談話的形式。情感領(lǐng)域：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生大自然熱愛及保護自然的責任感，激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。三、說教學目標對教材的理解和學生情況的把握，確定本課的教學目標：認知領(lǐng)域：引導學生欣賞美麗的西湖，讓學生不同材料來表現(xiàn)蜻蜓的身體和翅膀的細部。現(xiàn)在獨生子女多信息途徑很廣，思維活躍，他們自我我中心，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。教學難點：能用繪畫、折紙等多種方法表現(xiàn)不同姿態(tài)的蜻蜓。這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點與一體的美術(shù)課，讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗造型的樂趣，在實踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。其內(nèi)容主要引導學生線條描繪、折紙等美術(shù)手段?！厄唑扬w飛》是二年級第九課。從而促進學生個性的形成和發(fā)展。在城市里的學生對于蜻蜓的記憶往往很模糊的，比較概念化，農(nóng)村里的孩子雖然看到可是不是很仔細去觀察。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。）：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。師引導作答。腹部較長，上面有很多不同的花紋。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)?！辈シ膨唑延^賞VCD。，大膽的表現(xiàn)畫面。第四篇：二年級美術(shù)上冊 蜻蜓飛飛教案 人教新課標版蜻蜓飛飛課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：，了解對稱對于飛翔的重要性。那我們回家后運用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蜻蜓，再讓它飛一飛。(五)課堂小結(jié)：同學們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領(lǐng)略到大自然的美景。（配合播放音樂）（四）展示評價?？茨奈恍∨笥阎v蜻蜓表現(xiàn)的最美，畫面最豐富，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻蜓最仔細。師提出練習要求：（1）仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。（2）示范折蜻蜓的步驟。下面我們大家一起來學畫蜻蜓。下面我
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