【正文】 [教。（2）難點:畫面構(gòu)思和組織。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。師對學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時進(jìn)行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹木，還要愛護(hù)環(huán)境。（3）注意遮擋關(guān)系。五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：（1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進(jìn)一步理解茂密的花。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。（板書：前后遮擋），分4個步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。板書：茂密的花二、講授新知，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析出花的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生欣賞花的同時，說出其名稱。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：一盆花。教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、手工小花園。教學(xué)重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。1茂密的花教學(xué)目標(biāo)：，回憶，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。，進(jìn)行欣賞點評。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。并指出他們的優(yōu)缺點。[教學(xué)時間]1—2課時[準(zhǔn)備] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 [教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入：：《小松鼠刷牙》。教學(xué)重點與難點: 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。2說說畫中的內(nèi)容想想作者想要表達(dá)什麼總結(jié) 談體會說收獲 教師從四個教育目標(biāo)分別表揚同學(xué)們課后反思：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出。六、同欣賞1學(xué)生欣賞書中29頁的學(xué)生作品、感受作品、選一幅自己最喜歡的。3組織學(xué)生將自己觀察到的不同水果帶給人的不同感受進(jìn)行描述或表演。3學(xué)生描述或表演五、1教師組織學(xué)生將自帶的水果與同學(xué)們一起分享。3各種不同的水果滋味帶給我們不同的感受請學(xué)生做出表情四、共分享 學(xué)生將自己帶的水果拿出來，以小組為單位相互品嘗。3學(xué)生做出相應(yīng)的表情 教師將水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生三、1教師邊放映學(xué)生邊說出水果的名字及特征（如又圓又大的西瓜）。要求：學(xué)生能夠邊品嘗水果，邊想想自己吃的水果的名字和水果的樣子。教師將不同口味的水果去皮、切小塊，放在小盤中，分發(fā)給各小組，請同學(xué)們品嘗。學(xué)具準(zhǔn)備：水果、彩筆。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實獨特的感受在感知和回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。課后反思：通過本課學(xué)習(xí)，我們可以看到學(xué)生的想象力竟是如此豐富，學(xué)生對美術(shù)的熱愛是如此濃厚?？偨Y(jié)繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。，開拓學(xué)生的視野。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。這位同學(xué)在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。七、板書設(shè)計 杯子的設(shè)計杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 課后反思：為了突破教學(xué)的重難點，為學(xué)生播放各種造型奇特杯子的片段，使學(xué)生從情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，生動、自由、流暢的表現(xiàn)畫面。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。* 右下角標(biāo)明物品名。* 簡單的功能說明。六、學(xué)生作業(yè)1．師：如果你是一名設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學(xué)生思考回答。2．如何繪制設(shè)計圖那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計圖，找找一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？* 首先，從使用者的需求出發(fā)。（師簡單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計者的聰明才智。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設(shè)計者為什么要這么設(shè)計？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（杯蓋的大小要與杯口相符合。杯柄——便于手握住杯子。杯口——方便喝水。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋?！糜?、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。* 玉云形杯（唐代）——玉 這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。1．古代的杯子* 折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶 一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！出示課題——杯子的設(shè)計二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。教學(xué)難點：運用設(shè)計意識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。，運用了解的知識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。課后反思：通過教學(xué)，學(xué)生能學(xué)會拓印畫的簡單印制技巧。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。拓印：根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。二、講評上節(jié)課作業(yè)。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。整理用具，材料。，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？ 。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。教師演示與學(xué)生體驗同步進(jìn)行。[教學(xué)過程]第一課時一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。（2）難點:拓印的技巧。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課后反思：課件與書本范作很受學(xué)生喜歡，有興趣的同學(xué)還可以回家去自己做，可以讓家長拍成數(shù)碼照片帶來展示給同學(xué)們看。三、布置作業(yè) 進(jìn)一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路）展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。使學(xué)生在活動中學(xué)會用簡單的點、線條、形狀進(jìn)行裝飾。教學(xué)目標(biāo)：知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。擺花樣教學(xué)內(nèi)容：運用不同的形狀及顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。，圖案與圖案之間要有連接點。二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。，陳述制作五面對稱剪紙的過程。，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。五、作業(yè)展示、欣賞。（1）教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。,介紹不同剪紙作品的不同特點。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。錄像 [教學(xué)過程]第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。（2）難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。百 變 團 花[教學(xué)時間]：2課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：。十一、課堂小結(jié)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。八、集體交流。五、雨中情景模仿表演。（小組討論交流）。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。四、小結(jié)： 請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受課后反思：通過教學(xué)，學(xué)生能了解小鐘表設(shè)計方面的知識并學(xué)會制作的方法。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。，并在鐘表上撥一撥。第 二 課 時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（1）表的外形：各式各樣。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。[教學(xué)時間]：2課時[準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)重點與難點：（1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。提高學(xué)生的審美能力。四、小結(jié)： 請同學(xué)們說說制作小扇子的感受課后反思：通過教學(xué)，學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，效果很好。第 二 課 時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。（3）安裝扇柄。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。扇子由扇面、扇柄組成。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ “小扇子”。[教學(xué)時間]2課時[準(zhǔn)備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學(xué)過程]第一課時一、情景導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點與難點: 重點:初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。板書設(shè)計捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓 造型手法：盤條法、手捏法、泥板法課后反思：通過本課學(xué)習(xí)，我們可以看到學(xué)生的想象力竟是如此豐富，學(xué)生對美術(shù)的熱愛是如此濃厚。）三、學(xué)生實踐出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。？（講解變形手法揉、捏、搓、壓），教授造型方法。教具:陶泥、簡單工具、陶藝作品課件 學(xué)具:陶泥、簡單工具 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。③△難點小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。捏泥巴教學(xué)目標(biāo)△知識技能目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。二、新授：，找找塔建筑都有什么相同點？ ：塔身上小下大，單層，中心對稱。難點:根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。進(jìn)入想象的空間，使畫面情景具體、豐富。課后反思：讓學(xué)生面對各類線條展開充分的想象。四、評價建議：。，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。三、實踐操作的要點指導(dǎo)：，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。(1)討論范例中線條的排列方法。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。：認(rèn)識線條。進(jìn)入想象的空間，使畫面情景具體、豐富。課后反思：讓學(xué)生面對各類線條展開充分的想象。，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。三、實踐操作的要點指導(dǎo)：，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。明確用線排列方法。了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。（二）、重點、難點的解決方法：，了解大自然中各種和繪畫方法。體會線條組合的美。[教學(xué)時間] 1—2課時[手段準(zhǔn)備] 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學(xué)重點與難點:（1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。所以塔的下面底座部分要畫得大一些。設(shè)計繪畫⑴師：小設(shè)計師們一定也躍躍欲試了吧，你想設(shè)計一座什么樣的塔呢？生：……⑵師：想一想，怎樣使塔更雄偉？生：在塔下畫一些小汽車、小樹等，在塔的上方或者中間畫一些云朵……要把紙撐滿。（板書：雄偉