【正文】 生 :我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中 。 指明學(xué)生講。 生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。 左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。 指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。 孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的 目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。 師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？ 師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。 教學(xué)難 點(diǎn) 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 態(tài)度 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 生：為中華崛起而讀書 指明學(xué)生講。 右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。 左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！ 三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。 師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。 指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。 孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、 談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么 ？ 師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn) 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 態(tài)度 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 教學(xué)難點(diǎn) 能和同學(xué)之間友好相處 ,平等相待 ,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾 . 教學(xué)準(zhǔn)備 1)了解解決矛盾的一些方法 . 2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法 . 3)了解同學(xué)之間的矛盾 ,他們是怎樣解決的 . 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 發(fā)生矛盾怎么辦 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、談話導(dǎo)入新課 : 師 :同學(xué)之間 ,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情 ,就會影響同學(xué)之間的友誼 ,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢 ? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦 ?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題 . 板書 :發(fā)生了矛盾該怎么辦 ? 二、討論矛盾發(fā)生的根 源 1)請大家仔細(xì)閱讀 57頁的四副圖 ,然后跟你的同桌嘗試表演一下 . 2)指明同學(xué)到前臺來表演 . 大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾 . 師 :其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就 大家閱讀四副圖 ,跟自己的同桌進(jìn)行表演 . 指明同學(xué)到講臺前表演 / 能避免 ,但是如果 ,不注意 ,就會毀掉友誼這棵大樹 . 三、尋找解決矛盾的辦法 師 :同學(xué)們 ,你們只要認(rèn)識到你們之間的矛盾 ,知道矛盾是難以避免的 ,有矛盾并不可怕 ,可怕的是不知道怎樣去解決 ,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會化解矛盾 ,勇敢面對矛盾 ,掌握化解矛盾的方法 . 那我們看看書中這幾位同學(xué)是怎么做的 ? 1) 將書翻到 59頁 ,老師給你幾分 鐘自己仔細(xì)閱讀 ,尋找解決矛盾的方法 . 師 :真不錯 ,你還有什么辦法嗎 ? . 師 :這些能為大家出注意的同學(xué) ,我們再送給他們一個名字叫 ” 智多星 ” ,如果你正和你的朋友鬧矛盾 ,請你不妨使用這些方法 ,那你的矛盾就會得到很快解決 . 四 .表達(dá)我的歉意 誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法 ,請將自己的個案說給大家聽 ,老師會針對你們的矛盾召開討論 ,咱們開展批評與自我批評 ,勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯誤 ,主動找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉 ,還可以通過行動消除矛盾 ,如果雙方都做到心領(lǐng)神會 ,不用任何的道歉方式 ,直接 生 :首先同桌之間應(yīng)該互相諒解 ,男孩不應(yīng)該在桌上畫一道線 ,女孩也應(yīng)該和他心平氣和的講道理 ,這樣就能避免一場爭吵 . 生 :不應(yīng)該當(dāng)傳話筒 ,這樣就給人家制造了很大的矛盾 . 生 :兩個男孩在吵架 ,不氣氛弄得很緊張 ,其實(shí)友誼不能違背原則 ,錯 誤一方應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤而不是懷恨在心 ,武力相加 . 生 :不能嫉妒他人 ,如果有不足 ,應(yīng)該積極去改進(jìn) ,而不是不理人家 . 學(xué)生匯報 :首先應(yīng)該學(xué)會自我批評 . 其次 ,學(xué)會溝通交流 。 2. 了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法 . 3. 了解同學(xué)之間的矛盾 ,他們是怎樣解決的 . 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 我們都是好朋友 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一談話導(dǎo)入新課 : 師 :同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了 ,你們也交了不少的好朋友 ,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門 ,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽 . . 二 .猜猜我的好朋友 過渡 :同學(xué)們 ,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對 ,那現(xiàn)在我們來玩一個 學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽 游戲 :猜猜我的好朋友 . 游戲規(guī)則 :用一塊布包上一個小朋友的眼睛 ,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過 ,并說一句話 ,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰 ? 游戲開始 . . 三 .討論 :好朋友之間如何相處 師 : 有的同學(xué)認(rèn)為 ” 夠意思 ” 才是朋友是這樣嗎 ?下面請看書 . 1)請大家把書翻到 54頁 ,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好 . 指名四位同 學(xué)敘述圖意 . 2)大嘴青蛙向大家提出問題 ,你認(rèn)為這樣的朋友好不好 ?為什么 ?你和朋友之間有沒有類似的事情 ?真正的朋友應(yīng)該怎樣做 . 師 :真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心 ,互相幫助 ,遇到困難應(yīng)該共同想辦法 ,而不是共同去做壞事 ,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行 ,那么遲早他都會失橫的 .所以友誼的天平必須是平等的 .那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面 : 師 :你能舉個例子嗎 ? . 總結(jié) :朋友是什么 ,朋友是你干渴時的一杯水 ,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光 ,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 資本論 ,所以 ,孩子們珍惜你們之間的友誼 吧 ,黃金有價 ,友誼無價 . 四 .布置作業(yè) 繼續(xù)完成書中的填空 . 學(xué)生玩猜人的游戲 . 猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點(diǎn) 填寫 :我的好朋友 生 :第一副 :借作業(yè)給朋友抄 . 第二副 :有不問明情況要幫朋友打架的 . 第三副 :有幫朋友逃課幫助保密的 . 第四副 :有幫朋友偷摘葡萄 ,幫忙放風(fēng)的 . 同學(xué)們來闡述自己的觀點(diǎn) . 生 :交往中人人平等 . 生 :紀(jì)律面前人人平等 . 學(xué)生試舉一例 . 生 :勞動中人人平等 . 學(xué)生舉一例 . 生 :活動中人人平等 學(xué)生舉一例 課后記 第 二 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 發(fā)生矛盾怎么辦 ? 教學(xué)目標(biāo) 知識 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。 能力 了解怎樣才能成為朋友 ,朋友之間應(yīng)該是互相尊重 ,平等相待 . 態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴 ,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼 ,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往 ,相互尊重的道 理 . 教學(xué)重點(diǎn) 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。 級墻報。 2. 討論分工： １） 負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２） 負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３） 重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班 小組內(nèi)互相講自己的演說稿。 師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。 4. 請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。 大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 假如我是 … .. 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、 談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？ 二、 演講前的準(zhǔn)備 1. 同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。 (3) 能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾 ,形成良好的人際關(guān)系 . (4) 學(xué)會合理安排時間 ,掌握正確的學(xué)習(xí)方法 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能夠輕松愉快的學(xué)習(xí) . (5) 能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作 ,共享快樂 . 3. 知識 (1) 了解班級成員組成 ,班主任 \班長是誰 ,男女生人數(shù) ,以及班級曾獲得過哪些榮譽(yù) . (2) 了解自己好朋友的興趣 \愛好 \個性特 點(diǎn) . (3) 知道怎么樣去化解矛盾 ,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 . (4) 了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,并能使學(xué)習(xí)成為樂趣 . (5) 知道合作需要分工 \程序和秩序 ,積極參與和默契配合 . 二 \單元結(jié)構(gòu) 三 \課時安排 : 2 課時 3 課時 3 課時 2 課時 第十課 說說我們班 第 一 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況 教學(xué)目標(biāo) 知識 加深對班級的了解和認(rèn)識 ,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé) . 能力 學(xué)會在班集體中與人交流 ,合作分享快樂積極參加集體活動 . 態(tài)度 ,要了解關(guān)心集體中的每一名成員 , . 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流 ,合作分享快樂積極參加集體活動 . 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流 ,合作分享快樂積極參加集體活動 . 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 向班主任了解任課班級的情況 ,做到心中有數(shù) 。 家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。 生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習(xí)慣。 學(xué)生匯報。 三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。 其實(shí)有 些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。 3. 仔細(xì)閱讀第 40 頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。 ：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。 能力 能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣 。 學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，