【正文】 第三課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,能和家庭里的成員之間溝通,讓愛(ài)住我家的這首歌, 課時(shí)安排 1課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng): 師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開(kāi)生面的故事大賽,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評(píng)比辦法,那組得分高,:為了讓家里充滿笑聲和快樂(lè),我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開(kāi)心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的? ,父母下班回家很累,你又是怎么做的? ,就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛(ài)心留言條,可以溝通親情,: 完成愛(ài)心留言條第三單元 我們的班集體第十課 說(shuō)說(shuō)我們班 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容我們班的情況 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,做到心中有數(shù)。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。課時(shí)安排 1課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)養(yǎng)成生活好習(xí)慣教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂(lè)好習(xí)慣的內(nèi)容。介紹自己家的為客之道。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用 課時(shí)安排 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語(yǔ)言 文明就餐 行走坐臥 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。能力 樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。那你家的不固定支出又有哪些？ 請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。填寫(xiě)下表家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。課時(shí)安排 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴。教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。態(tài)度 懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：第二單元 我愛(ài)我家 第五課:說(shuō)說(shuō)我的家第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí) 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn), 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息, 關(guān)愛(ài)家人, 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn), 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息, 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我的家庭成員教 學(xué) 過(guò) 程：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰(shuí)嗎？老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員． 師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請(qǐng)１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹．２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下． １）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上．２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書(shū)豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論．小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛(ài)護(hù)．其樂(lè)融融． １）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？１）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２ 放＜親屬歌＞３）師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類(lèi)似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱矗┲笇?dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題． 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固．作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整．第六課我是怎樣長(zhǎng)大的 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭, 通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我是怎樣長(zhǎng)大的教 學(xué) 過(guò) 程 :猜猜他是誰(shuí)? 教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí)? ,:同學(xué)們,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? 過(guò)渡:回憶過(guò)去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來(lái)我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎? 一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài),首先在小組內(nèi)看相冊(cè), : 1)看教材上介紹的故事 2):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多少心血呀!教 案 教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,通過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò) 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 1課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸媽媽撫育我教 學(xué) 過(guò) 程 : 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來(lái)到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),::學(xué)會(huì)感謝: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? ,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩..,你是哪一種? )請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè),)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢? 1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書(shū), 爸爸媽媽真辛苦教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 通過(guò)觀察,探究活動(dòng), 對(duì)父母的辛苦能理解, 通過(guò)觀察,探究活動(dòng), 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事, 跟隨父母一天, 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸媽媽真辛苦 教 學(xué) 過(guò) 程 ~(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.):爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? :爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? (指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,~:哪些煩惱是因你而起的? ,認(rèn)真反思,:爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? : 完成書(shū)上的填空,~,第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)自己想辦法去幫助父母做家務(wù), 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,自己想辦法去幫助父母做家務(wù),自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,跟隨父母一天, 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,? :我能為家做些什么:,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? :填寫(xiě)自評(píng)卡,說(shuō)明理由,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,”我的承諾”:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!: ：不當(dāng)家不知柴米貴 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源/我家的生活支出教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。（2）師生合作讀。？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，：《我能行》。“張小波的故事”。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘。課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語(yǔ)言激勵(lì)自我。：丁丁和甜甜的苦惱：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ ？：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問(wèn)題，排除煩惱呢？——生討論。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái)，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！第四課：相信我能行 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。五、體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽(tīng)。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、彈琴?? 教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。這些良好的興趣愛(ài)好有利于我們身心的健康發(fā)展。小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，老師心里特別高興。（出示課件）教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。凱勒的故事。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。能力：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。四、布置作業(yè)：，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語(yǔ)氣要有禮貌?；顒?dòng)五：用筆記一記教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。收回