小學一年級語文松鼠的尾巴教案(參考版)
2024-10-10 12:43本頁面
【正文】 。??（六）、本課小結(jié)，布置作業(yè)今天，同學們參加了小動物們的比尾巴活動，了解了一些動物尾巴的形狀特點，但是你們知道動物耳朵的作用嗎？下課后請同學們再找找這些動物的有關尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學交流一下好嗎？板書設計：比尾巴長短傘彎扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀教學反思：這首兒歌，富有童真童趣，節(jié)奏歡快活潑，抓住了孩子的心理特點，深受孩子的喜愛。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：《比耳朵》 誰的耳朵長？ 誰的耳朵短？ 誰的耳朵遮住臉？兔子的耳朵長，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。（五）、拓展訓練，發(fā)散思維這首《比尾巴》的兒歌可真有趣，同學們讀的很認真，做得很好。??畫尾巴①、出示課后“讀讀畫畫”圖，給六種丟了尾巴的動物畫上尾巴？（指名同學到黑板上貼，其他同學在下面畫）②、學生加上動作邊背誦邊表演。把六種動物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學生，準備到臺上貼，其他學生朗讀課文。師：你們對答得可真捧，動作也很到位。d、趣味對讀：男女生對讀、組與組對讀。b、喜歡這種動物尾巴的學生都站起來齊讀。（注意讀出喜愛的語氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學和他一樣也喜歡它的，都站起來讀一讀。大家喜歡這些小動物嗎，在它們之中你們最喜歡誰的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請你來讀讀課文中講它的句子。贊尾巴①、讓學生說說。（4）指導讀4小節(jié)。（2）自由讀，想一想從中讀懂了什么。3．學習第4小節(jié)。（4）指導朗讀第2兩小節(jié)。通過比較，學生知道“長”和“短”是一對反義詞。、兔子的尾巴。（1）自由讀2兩個小節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩小節(jié)共有幾句話？這幾句話之間有什么聯(lián)系？（共六句，前三句是問句，后三句是回答）（2）再讀一讀這兩個小節(jié)，說一說你都讀懂了什么。（三）、圖文結(jié)合，理解詞句的意思認識小節(jié)。我們一起來再讀一次課文。小組讀課文（不會讀的字請小老師教）。（要借助拼音讀準字音，把不會的字用圈圈起來）。七、教學過程（一）、激趣導入，揭示課題同學們，你們喜歡小動物嗎？都喜歡哪些小動物？今天，大森林里的小動物們要舉行一場特別的比賽，想請我們班的同學參加當小裁判，你們愿意去嗎？他們要比什么呢？讓老師來告訴你們：板書課題《比尾巴》聽配樂的兒歌《比尾巴》。利用游戲等方法，鞏固知識，把對本課的感性認識和理性認識運用于實踐中。五、教學思路教師示范問句的讀法，學生反復練習。四、教學方法創(chuàng)設情境，引入課題，激發(fā)學生的求知欲。三、教學重點、難點教學重點：正確流利地朗讀，背誦課文。讀好問話的語氣。語言瑯瑯上口，富有兒童情趣，能激起學生的朗讀欲望，引起學生觀察其他動物的尾巴特點的興趣。可是它跑第五篇：小學一年級語文《比尾巴》教案修改《比尾巴》第二課時教案一、教材分析在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。我在后面（），得飛快，一眨眼就（）了。在媽媽的提醒下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了自己的尾巴原來這么神奇，心里會怎么想呢？ 師：就請你做小松鼠，自豪地讀讀這句話吧?。ò鍟赫骓斢茫┏鍪荆盒∷墒笙耄业奈舶驼骓斢冒?！誰能給“頂用”換一個意思一樣的詞？ 2（有用 管用 頂事）四、課后拓展，說話訓練通過學習我們知道小松鼠的尾巴有這么多的用處，那么你還知道什么松鼠的尾巴有什么用處？跳躍時它的尾巴在空中可以保持身體平衡白天炎熱時，尾巴翹起遮陽尾巴翹起，可以幫助游水把擺動尾巴的變化，還能當做它們互相交流的“語言”五、復習鞏固填空：毛茸茸收攏緊追不舍降落傘無影無蹤（1）小松鼠有一條（）的尾巴，張開可以當（（2）冬天的晚上，小松鼠的尾巴可以當（）。遇到危險時，它，就可以當。（四）總結(jié)今天大家學得真投入，現(xiàn)在你能再用上黑板上的這些動詞，用老師給的句式來把松
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