識字7教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2024-10-08 20:24本頁面
【正文】 下課。（出示課件）師：同學(xué)們，動物是我們的朋友，大自然是我們共同的家園。拓展：編兒歌師：同學(xué)們，我們今天學(xué)的拍手歌，你們喜歡嗎？那我們也來編幾句吧，編好了就舉手。師：同學(xué)們，今天和這么多動物交朋友你們高興嗎？有一位同學(xué)也 特別高興，一回來就寫了一篇日記，這篇日記里藏著我們今天學(xué)的所有的生字，快讀一讀吧。拿起筆，注意做到三個一，開始吧。師：同學(xué)們再來看這幾個字，（出示課件）觀察一下，有沒有相同的地方，左右結(jié)構(gòu)，寫的左窄右寬，這幾個字筆畫比較簡單，老師就不在黑板上范寫了，請同學(xué)們把“拍、護(hù)、?！备髅枰槐楹?，再把我們這節(jié)課所有寫過的生字認(rèn)認(rèn)真真的各寫兩遍。左邊是反犬旁，第三筆不出頭，右邊是個苗字，田字要寫的上寬下窄。師：下面請大家舉起來跟老師一起寫“雞”字，“又”字旁寫的窄一點(diǎn)，做偏旁時捺變點(diǎn)，右邊是個鳥字，豎折折鉤在豎中線上起筆，請同學(xué)們在課本上描一遍。師：我們再來看這幾個字，（出示課件）來一起來讀一讀，觀察一下，這些字有沒有相同的地方。左邊人寫的窄一點(diǎn)，捺變成點(diǎn)，右邊的人寬一點(diǎn)，一字底要長一點(diǎn)托住上面。有沒有相同的地方？（出示叢、牢）上下結(jié)構(gòu)，也有區(qū)別。師：這節(jié)課還有幾個生字寶寶，要求我們會寫。師：讀的都很好，我們一起讀會讀的更好。比一比誰讀的最好。（快速出示課件）師：字，詞大家都會認(rèn)了，現(xiàn)在再讀拍手歌，肯定讀的更流利了，快練習(xí)讀一讀吧。師：都記住了嗎？現(xiàn)在拿出你們的識字袋同桌互相考一考，看誰先讀完。師：誰會讀，這么多同學(xué)都會讀，咱們開火車吧。師：都讀完了，誰想讀給大家聽？指明讀，評價(jià)。我們用課文中的詞來說就這就叫嬉戲，來一起來讀一讀。（出示課件）師：聽，黃鸝和百靈鳥在林中唱起了歌，真好聽，來，我們一起 來讀讀這個詞。師：告別漂亮的孔雀和錦雞，我們再去看看其他的動物吧，看，雄鷹在藍(lán)天上自由的翱翔，我們一起來讀一讀，秋天到了，大雁要飛回南方了，它們在天空一會排成人字，一會排成一字，來，我們一起來讀讀這句話。（出示課件）師：你們想不想成為帝比的朋友呢？師：帝比對我說誰喜歡動物誰就可以做她的朋友，你們喜歡動物嗎？ 師：現(xiàn)在就一起去動物園和動物交朋友吧，進(jìn)入動物園首先要會讀牌子上的標(biāo)語，（出示課件）自己借助拼音讀一讀，來，跟老師讀一讀這兩個生詞。幣（硬 幣）（紙 幣）（銀 幣）元（）（）（）零（）（）（）改（）（）（）容（）（）（）易（）（）（）第五篇：識字7教學(xué)設(shè)計(jì)識字7教學(xué)設(shè)計(jì)黃麗敏師：同學(xué)們，你們今天到多媒體上課可真精神，老師有兩句話想對你們說，你覺得老師說得對，就鼓鼓掌，覺得不對，就搖搖頭?！啊保柟躺?，讀后評議。，認(rèn)識：圓（1）讓學(xué)生看看：這是多少錢？（2），讓學(xué)生認(rèn)讀。分別出示上節(jié)課學(xué)過的生字，指名認(rèn)讀，要求先拼讀，再直呼。難點(diǎn)：了解大寫數(shù)字的作用并能運(yùn)用。，了解中國文字的精髓。會認(rèn)會寫。（2）書寫指導(dǎo)。（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。三、識記生字，指導(dǎo)書寫。，哪些字音需要注意。同學(xué)們，在一年級我們已經(jīng)學(xué)會了阿拉伯?dāng)?shù)字1~10的數(shù)字寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另一種寫法：數(shù)字的大寫二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。難點(diǎn)：了解大寫數(shù)字的作用并能運(yùn)用。會認(rèn)會寫。今日育苗輸心血，明朝成材作棟梁。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。冬去山明水秀，春來鳥語花香。風(fēng)暖日光麗，氣清天宇高。江山如畫，大地如春。附：少說空話，多做實(shí)事。學(xué)生描紅，臨寫。練習(xí)寫字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。、生生合作讀對子。？用鉛筆打個小問號。，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意糾正平翹舌音。，用自己喜歡的方法識字。比如：我說“大”，你們對“小”；我說“白”，你們對“黑”。課前準(zhǔn)備師生各自準(zhǔn)備本課的生字卡。、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。（五）實(shí)踐活動：根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？除了文中介紹的幾種小動物以外，還有很多小動物，它們都很有趣，有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎？（指名介紹）你們喜歡這些小動物嗎？愿意讀讀嗎？（自由讀）你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？（拍手歌）課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意兩個人拍手讀讀嗎？（兩人一組拍手讀）能背誦的小朋友可背誦。同學(xué)們都查找了動物的資料，你們愿意向大家介紹介紹嗎？大家都準(zhǔn)備了動物圖片或頭
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