識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：老師也編了一首兒歌，一起來讀一讀吧。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把貓字描一遍。有什么好方法記住他們嗎？（學(xué)生說方法）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉起手和老師一起寫叢字。師：誰想把你的朗讀展示給大家，這么多同學(xué)都想讀，這樣吧，這兩行先拍手，另外兩行讀，一會(huì)再互換。師：剛才我們與這么多的動(dòng)物交了朋友，還認(rèn)識(shí)了一些詞語，現(xiàn)在這些詞語來到了我們的拍手歌里你們還認(rèn)識(shí)嗎？快讓我們一起來讀讀吧！在讀之前，老師給家提幾個(gè)小建議（出示課件）。師：我是你們的朋友！師：你們是我的朋友！師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位朋友，她叫帝比，他從小生活在非洲，有許多非洲的朋友，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。二、識(shí)記生字。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫和小寫。第四篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫和小寫。春回大地，日暖神州。還可以試著不看書，背一背。，說說自己是怎樣認(rèn)識(shí)的。，有積累對(duì)子的愿望。（三）學(xué)習(xí)課文：自由讀課文，說說你讀懂了什么？文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫出動(dòng)物的名字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長下短，“牢”上短下長。學(xué)生聽字音找字卡。小偵探：課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等，讓學(xué)生判斷是什么動(dòng)物，回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱，學(xué)生認(rèn)讀。課件只出示文字，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物名稱。會(huì)寫8個(gè)字。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來，一起來讀課文的最后三句。（生：牢）問：你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？誰會(huì)寫？師：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友的字寫的特別棒，我們欣賞一下。你們喜歡動(dòng)物嗎？師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。老師說的不對(duì)，就搖搖頭。有保護(hù)動(dòng)物的意愿。描紅。、美妙的環(huán)境中，能讀好它嗎？請(qǐng)你先自己讀讀，再在小組內(nèi)讀讀。二、品讀小詩，師：還記得他嗎？這位詩人因?yàn)閷懖怀鲈?，來到郊外散步，那他后來作出詩了嗎?出示小詩：（1）請(qǐng)小朋友自己小聲地讀一讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊想想小詩的意思?！傍B”注意筆順。（3）再次指名讀“亭”和“?！保⒎謩e組詞。：小鳥好像在說：“外面春光明媚，出去走走就會(huì)有靈感了。（2）出示生字卡片“聞”指名拼讀生字卡片。，初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。一整天，他都在埋頭作詩，可是什么也沒作出來，正在他愁眉苦臉的時(shí)候，“啾啾，啾啾??”，不知從何處傳來幾聲鳥叫，鳥叫聲清脆悅耳，非常好聽。（提醒學(xué)生別忘了鳥的眼睛）（1）孩子們，你們看，小鳥開口叫了，這就是“鳴”，指名讀詞卡，注意這是個(gè)后鼻音的字。前面我們還學(xué)了哪個(gè)字也是象形字呢？（鳥）以前我們還學(xué)過哪些象形字呢？ ：將“人”拉至“亭子”旁（1）現(xiàn)在圖上畫的是什么？（人來到了亭子邊）人到亭子邊干嗎？（看到亭子想進(jìn)去坐坐，休息休息）說的真好，人看到亭子就停下來（出示“停”）看看這亭子造得真漂亮。亭：上中下結(jié)構(gòu)，中間的禿寶蓋要寫在橫中線上，上小，下大。五、總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了象形字和會(huì)意字，知道了古人的造字方法，以后我們同學(xué)就能夠自己看字去理解它們的意思了。“側(cè)耳聽”你們都懂吧，什么意思呢？做個(gè)動(dòng)作看看。聞：。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。四、我會(huì)寫。（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）師：動(dòng)物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。大自然是我們共同的家園。生字、生詞卡片，動(dòng)物畫片。認(rèn)一認(rèn)生字表中的生字，做參加游戲的準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、趣讀課文用對(duì)口令的的方式讀課文。分類指導(dǎo)寫字。和同學(xué)一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。游戲：你指我讀，你說我猜。（五）實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。？用鉛筆打個(gè)小問號(hào)。附：少說空話，多做實(shí)事。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。同學(xué)們，在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了阿拉伯?dāng)?shù)字1~10的數(shù)字寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)另一種寫法：數(shù)字的大寫二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。難點(diǎn)：了解大寫數(shù)字的作用并能運(yùn)用?！啊?，鞏固生字，讀后評(píng)議。（出示課件）師：聽，黃鸝和百靈
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