識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：老師也編了一首兒歌，一起來(lái)讀一讀吧。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把貓字描一遍。有什么好方法記住他們嗎？（學(xué)生說(shuō)方法）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉起手和老師一起寫(xiě)叢字。師：誰(shuí)想把你的朗讀展示給大家，這么多同學(xué)都想讀，這樣吧，這兩行先拍手，另外兩行讀，一會(huì)再互換。師：剛才我們與這么多的動(dòng)物交了朋友，還認(rèn)識(shí)了一些詞語(yǔ)，現(xiàn)在這些詞語(yǔ)來(lái)到了我們的拍手歌里你們還認(rèn)識(shí)嗎？快讓我們一起來(lái)讀讀吧！在讀之前，老師給家提幾個(gè)小建議（出示課件）。師：我是你們的朋友！師：你們是我的朋友！師：老師真高興，一下子有了這么多好朋友，我還有一位朋友，她叫帝比，他從小生活在非洲，有許多非洲的朋友，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。二、識(shí)記生字。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫(xiě)和小寫(xiě)。第四篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫(xiě)和小寫(xiě)。春回大地，日暖神州。還可以試著不看書(shū)，背一背。，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)識(shí)的。，有積累對(duì)子的愿望。（三）學(xué)習(xí)課文：自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出動(dòng)物的名字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長(zhǎng)下短，“牢”上短下長(zhǎng)。學(xué)生聽(tīng)字音找字卡。小偵探：課件出示一些動(dòng)物的局部特征或腳印、影子等，讓學(xué)生判斷是什么動(dòng)物，回答正確后出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物及名稱(chēng)，學(xué)生認(rèn)讀。課件只出示文字，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái)，一起來(lái)讀課文的最后三句。（生：牢）問(wèn)：你們會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)字嗎？誰(shuí)會(huì)寫(xiě)？師：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友的字寫(xiě)的特別棒，我們欣賞一下。你們喜歡動(dòng)物嗎？師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。老師說(shuō)的不對(duì)，就搖搖頭。有保護(hù)動(dòng)物的意愿。描紅。、美妙的環(huán)境中，能讀好它嗎？請(qǐng)你先自己讀讀，再在小組內(nèi)讀讀。二、品讀小詩(shī)，師：還記得他嗎？這位詩(shī)人因?yàn)閷?xiě)不出詩(shī)，來(lái)到郊外散步，那他后來(lái)作出詩(shī)了嗎？ 出示小詩(shī)：（1）請(qǐng)小朋友自己小聲地讀一讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊想想小詩(shī)的意思。“鳥(niǎo)”注意筆順。（3）再次指名讀“亭”和“?！?，并分別組詞。：小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“外面春光明媚，出去走走就會(huì)有靈感了。（2）出示生字卡片“聞”指名拼讀生字卡片。，初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。一整天，他都在埋頭作詩(shī)，可是什么也沒(méi)作出來(lái)，正在他愁眉苦臉的時(shí)候，“啾啾，啾啾??”，不知從何處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，鳥(niǎo)叫聲清脆悅耳，非常好聽(tīng)。（提醒學(xué)生別忘了鳥(niǎo)的眼睛）（1）孩子們，你們看，小鳥(niǎo)開(kāi)口叫了，這就是“鳴”，指名讀詞卡，注意這是個(gè)后鼻音的字。前面我們還學(xué)了哪個(gè)字也是象形字呢？（鳥(niǎo)）以前我們還學(xué)過(guò)哪些象形字呢？ ：將“人”拉至“亭子”旁（1）現(xiàn)在圖上畫(huà)的是什么？（人來(lái)到了亭子邊）人到亭子邊干嗎？（看到亭子想進(jìn)去坐坐，休息休息）說(shuō)的真好，人看到亭子就停下來(lái)（出示“?！保┛纯催@亭子造得真漂亮。亭：上中下結(jié)構(gòu)，中間的禿寶蓋要寫(xiě)在橫中線上，上小，下大。五、總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了象形字和會(huì)意字，知道了古人的造字方法，以后我們同學(xué)就能夠自己看字去理解它們的意思了?！皞?cè)耳聽(tīng)”你們都懂吧，什么意思呢？做個(gè)動(dòng)作看看。聞：。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)。她是法國(guó)人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。四、我會(huì)寫(xiě)。（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）師：動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。大自然是我們共同的家園。生字、生詞卡片，動(dòng)物畫(huà)片。認(rèn)一認(rèn)生字表中的生字，做參加游戲的準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、趣讀課文用對(duì)口令的的方式讀課文。分類(lèi)指導(dǎo)寫(xiě)字。和同學(xué)一起邊拍手邊說(shuō)自己編的拍手歌。游戲：你指我讀，你說(shuō)我猜。（五）實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。？用鉛筆打個(gè)小問(wèn)號(hào)。附：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。同學(xué)們，在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了阿拉伯?dāng)?shù)字1~10的數(shù)字寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)另一種寫(xiě)法：數(shù)字的大寫(xiě)二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。難點(diǎn)：了解大寫(xiě)數(shù)字的作用并能運(yùn)用?！啊?，鞏固生字，讀后評(píng)議。（出示課件）師：聽(tīng)，黃鸝和百靈
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