【正文】 聲，這是為什么呢？小鳥(niǎo)躲在哪兒了呢？動(dòng)腦筋想一想。鳴：左右結(jié)構(gòu)，“口”要寫在橫中線上方。師：小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，你在說(shuō)什么呢？指名說(shuō)。第一篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7 教學(xué)目標(biāo)：，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。（2）這個(gè)“鳴”字就是什么意思？（3）如果你就是這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你在說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象，和同桌說(shuō)一說(shuō)。停：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊“亭”中間的禿寶蓋同樣寫在橫中線上。②誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)讀一讀這句話呢？（2）你還看到了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：樹(shù)木怎樣？樹(shù)葉？??）①出示：林深不見(jiàn)鳥(niǎo)，但聞鳥(niǎo)鳴聲。描紅。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：好，小朋友，我看誰(shuí)最精神。師：我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈！（生邊拍手邊讀兒歌。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、動(dòng)畫導(dǎo)入，識(shí)記部分生字師說(shuō)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們一起去動(dòng)物園看看吧！播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…。集體齊背拍手歌，同位間拍手。《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì) 3篇3一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。（六）板書設(shè)計(jì)：識(shí)字七保護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家人和動(dòng)物是朋友 保護(hù)動(dòng)物是大事第三篇：《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。，教師引導(dǎo)解疑。十年心血哺新秀，一代桃李譜華章。“貳”不能多寫一撇。三、作業(yè) 。（讀完的同學(xué)做的端端正正）師：小白鴿看大家讀的這么認(rèn)真，也想考考你們，能不能接受考驗(yàn)。師：現(xiàn)在我們來(lái)寫“貓”字，認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)老師找找同學(xué)重復(fù)老師說(shuō)的話。讓我們一起關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧美好的明天。好，請(qǐng)同學(xué)們把叢字和牢字在課本上各描一遍。師：最后一小節(jié)我們一起來(lái)讀好不好？師：拍手歌讀的這么好，那藏在拍手歌里的生詞你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）自己練習(xí)讀一讀。伍分和壹分的紙幣，教學(xué)生認(rèn)讀紙幣。，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察短橫兩邊的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律？（短橫左邊是小寫，右邊是大寫，且全都是生字）。紅梅報(bào)新春，瑞雪兆豐年。（分組賽讀，男女賽讀），自讀全文。（2）各小組推薦展示。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點(diǎn)；反犬旁的彎鉤不要太彎。四、朗讀感悟再讀拍手歌，說(shuō)說(shuō)讀拍手歌有什么感覺(jué)？邊拍手邊讀，看誰(shuí)能先背誦下來(lái)。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。）師：為小朋友們鼓鼓掌。師：美麗的大森林一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，多熱鬧??！森林里還有一棵神奇的樹(shù)，樹(shù)上的葉子里藏著一個(gè)秘密，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)翻開(kāi)這些樹(shù)葉，看看有什么秘密？師：動(dòng)物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰(shuí)會(huì)認(rèn)？（指名認(rèn)讀）師：現(xiàn)在，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。長(zhǎng)橫左低右高，收筆靠近橫中線。，讀著讀著，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示： 人來(lái)小亭邊，停步側(cè)耳聽(tīng)。我們把這樣的字叫做“會(huì)意字”。齊讀生字卡片，抽讀。、朗讀體會(huì)小詩(shī)的意境，并能有感情地誦讀小詩(shī)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。注意糾正后鼻音。并予以鼓勵(lì)，師生共同評(píng)議。（2）請(qǐng)2名學(xué)生讀，2名學(xué)生評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)： 課后收集一些會(huì)意字。你們是我的好朋友。（生讀課文，師巡視）師：喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。）生看錄像，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的`天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。指名讀拍手歌，注意字音是否準(zhǔn)確。小組討論用什么方法記住這些字？學(xué)生自由匯報(bào)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)物圖片四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎？（打開(kāi)書）（二）初讀課文：自由讀，讀準(zhǔn)字音。比如：我說(shuō)“大”，你們對(duì)“小”；我說(shuō)“白”，你們對(duì)“黑”。學(xué)生描紅，臨寫。難點(diǎn)：了解大寫數(shù)字的作用并能運(yùn)用。，了解中國(guó)文字的精髓。師：告別漂亮的孔雀和錦雞，我們?cè)偃タ纯雌渌膭?dòng)物吧，看，雄鷹在藍(lán)天上自由的翱翔，我們一起來(lái)讀一讀，秋天到了，大雁要飛回南方了，它們?cè)谔炜找粫?huì)排成人字，一會(huì)排成一字，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這句話。師：讀的都很好，我們一起讀會(huì)讀的更好。拿起筆，注意做到三個(gè)一，開(kāi)始吧。師：同學(xué)們，今天和這么多動(dòng)物交朋友你們高興嗎？有