小學語文六年級教案——三顧茅廬整體把握細節(jié)感悟課外延伸(參考版)
2024-10-07 01:51本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案——《三顧茅廬》整體把握細節(jié)感悟課外延伸
一、認真預習，搜集信息
，了解與《三顧茅廬》有關(guān)的，但課文中沒有的內(nèi)容，如故事作者、故事背景，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等
（2）：三顧茅廬、行蹤不定、謁見、行禮、草舍等
（3）：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了
（4）張飛：、張飛都不耐煩了
7?！ ?。課后延伸的整體探究教學模式，突出了以課本為憑借，課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展的現(xiàn)代教學理論。一。一?！ ≡u： 、禮賢下士，形成了課前引導。難道僅僅是劉備三顧茅廬的誠意嗎課余閱讀《三國演義》通俗讀物，了解劉備其人、其事。學生小結(jié)：《出師表》最終表達了諸葛亮對劉備的一片忠心。鞠躬盡瘁，死而后已是此文中
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