小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《三顧茅廬》整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸(文件)
【正文】 的，但課文中沒(méi)有的內(nèi)容，如故事作者、故事背景，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等
（2）：三顧茅廬、行蹤不定、謁見(jiàn)、行禮、草舍等
（3）：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了
（4）張飛：、張飛都不耐煩了
7。 。一。 評(píng)： 、禮賢下士，形成了課前引導(dǎo)。學(xué)生小結(jié)：《出師表》最終表達(dá)了諸葛亮對(duì)劉備的一片忠心。 四、課外延伸，引導(dǎo)閱讀 ，死而后已這句名句。） D：指導(dǎo)感情朗讀?！ ?。 ?。禾旌貎觯€是回新野避避雪吧！ ：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了！ ?。哼@個(gè)先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后放一把火，看他起不起來(lái)！ （張飛的粗魯、莽撞反襯出劉備的謙恭態(tài)度。） B：劉備的語(yǔ)言與關(guān)羽、張飛的對(duì)比。） 三、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
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