小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——三顧茅廬整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸(存儲(chǔ)版)
【正文】 顧茅廬的歷史故事。） B：劉備的語(yǔ)言與關(guān)羽、張飛的對(duì)比?！ ?。 四、課外延伸，引導(dǎo)閱讀 ，死而后已這句名句?！ ≡u(píng)： 、禮賢下士，形成了課前引導(dǎo)?！ ?。課后延伸的整體探究教學(xué)模式，突出了以課本為憑借，課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)理論。難道僅僅是劉備三顧茅廬的誠(chéng)意嗎課余閱讀《三國(guó)演義》通俗讀物，了解劉備其人、其事。 。 劉備：。三人冒雪走到臥龍崗。曹操聞得徐庶的才智，又知他是出名的孝子，于是設(shè)計(jì)把徐庶拉攏到身邊為自己謀事?！ 。骸 ”疚淖髡吡_貫中，內(nèi)容選自《三國(guó)演義》第三十七回《司馬徽再薦名士middot。 ?。喝櫭]、行蹤不定、謁見(jiàn)、行禮、草舍等。 ?。何颐爸L(fēng)雪正是為了讓孔明知道我的誠(chéng)意。 張飛：、張飛都不耐煩了?！ ?
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