小學(xué)語文六年級教案——三顧茅廬整體把握細節(jié)感悟課外延伸-展示頁
2024-10-07 01:51本頁面
【正文】 接下來便有了三顧茅廬的歷史故事。曹操聞得徐庶的才智，又知他是出名的孝子，于是設(shè)計把徐庶拉攏到身邊為自己謀事?；貋砗蠼?jīng)徐庶指點，識破陣法缺陷。劉玄德三顧茅廬》。小學(xué)語文六年級教案——《三顧茅廬》整體把握細節(jié)感悟課外延伸 一、認真預(yù)習(xí)，搜集信息 ，了解與《三顧茅廬》有關(guān)的，但課文中沒有的內(nèi)容，如故事作者、故事背景，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等。 ?。骸 ”疚淖髡吡_貫中，內(nèi)容選自《三國演義》第三十七回《司馬徽再薦名士middot?！ 。骸 ‘敃r劉備依附于劉表，劉表割荊州給劉備鎮(zhèn)守，曹操有意攻打荊州，派曹仁設(shè)下烏龍八卦陣，劉備派關(guān)羽前去攻破，結(jié)果失敗。關(guān)羽帶一百精兵前去，不傷一兵一卒，得勝歸來。徐庶無奈母親被曹操所挾，在去曹營之前，他向劉備推薦了諸葛亮。 ?。?
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