小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《三顧茅廬》整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 過(guò)看電視、讀課文，討論、填表讓學(xué)生大致了解了故事情節(jié)以及人物的個(gè)性，總的說(shuō)明劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他成就大業(yè)的?！ 。ń柚@些環(huán)境描寫(xiě)的襯托，反映出劉備請(qǐng)諸葛亮決心大，心意誠(chéng)?！ 。壕寐勏壬竺?，曾經(jīng)兩次謁見(jiàn)，都沒(méi)有遇到?！ ?，自己輕輕走過(guò)去，恭恭敬敬寺站在房門(mén)臺(tái)階下午等孔明醒來(lái)?！ 。ㄕ莿溥@種禮賢下士的態(tài)度感動(dòng)了諸葛亮，才使退隱山林的諸葛亮答應(yīng)出山輔佐劉備。（讀得好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)） ：劉備是個(gè)求賢若渴，禮賢下士之人，結(jié)果他的誠(chéng)意打動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮從此下山輔佐劉備?！ 冻鰩煴怼返拇笾乱馑?。重點(diǎn)評(píng)價(jià)劉備性格特點(diǎn)。課中指導(dǎo)?！ 。處煴M可能地給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，搜集信息、整體把握、對(duì)比研讀、引導(dǎo)閱讀，各個(gè)環(huán)節(jié)都是以人為本的，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、扎實(shí)、有
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