三顧茅廬1-預(yù)覽頁
【正文】 顧。 談?wù)勀銓σ活欀袆涞挠∠蟆? 二、教學(xué)目標： 認知目標 。 能力目標 。 情感目標 。 發(fā)展性目標 。 三、教學(xué)重點： 抓住人物的言行，體會人物的特點。 你想進一步研究劉備嗎研究什么（略）要研究劉備，還涉及到他的弟弟張飛，那么，我們怎么來研究這兩個人物呢讓學(xué)生說，通過閱讀，抓住人物言行、神態(tài)等來理解。） 一顧二顧三顧怎樣一個人 劉備（言、行、神態(tài)） 問又問失望而回 張飛（言、行、神態(tài)） 失望而回 （ 1）如果對張飛感興趣，找出描寫張飛的言行的句子填入表格。（按學(xué)生回答的順序講） （ 1）研究劉備的同學(xué)交流。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納劉備是個怎樣的人。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可以點撥，這是一種反襯的寫法，隨機板書：反襯 （ 4）對比朗讀，愿意朗讀張飛的讀出他的莽撞無禮，愿意朗讀劉備的讀出劉備的誠心誠意。 6 二、出示一篇例文，讓學(xué)生分辨詳略，鞏固所學(xué)的知
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