【正文】 。二、導(dǎo)讀一讀——大聲朗讀。當(dāng)然，也要允許學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)。深入學(xué)習(xí)課文——默讀。那么，劉備的誠心到底有何不同呢？請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文。經(jīng)過剛才充分的默讀思考，每個學(xué)生都會產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，此時的小組交流，要給學(xué)生充分的交流時間，滿足全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。全班交流。引導(dǎo)學(xué)生整理板書。劉備懂得“千軍易得一將難求”，以自己的真心和誠心打動諸葛亮的心，諸葛亮也以自己的妙計(jì)考察了劉備的誠心。加深學(xué)生對課文的理解，給學(xué)生以文學(xué)的熏陶，知道一種新的讀后感的寫作形式。讓學(xué)生初步感知劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，理解比喻句前后的關(guān)系以及景物描寫的方法。通過讓學(xué)生理解劉備拜訪孔明時恭恭敬敬地等候，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又深刻地理解了劉備的誠意。課后，我發(fā)現(xiàn)有很多的不足：對學(xué)生的回答跟自己的預(yù)設(shè)有出入時，不能順勢而導(dǎo)。如果在劉備遇見諸葛亮?xí)r說的那一番對話可以讓孩子們來模仿、表演，相信學(xué)生的興趣會更濃，氣氛也會更熱烈。這是我這堂的又一個失誤，忽視了理解后的再讀課文來繼續(xù)加深理解鞏固。能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用“來到??只見??”的句式寫一處景物。理解劉備的求賢若渴，禮賢下士的精神。）誰能用上其中的幾個詞語用一兩句話說說課文講了一件什么事？指名交流三、精讀感悟，體會誠意師：劉備帶著兩個義弟去隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請諸葛亮輔助自己完成統(tǒng)一中原的大業(yè)，但去了兩次都未能見著諸葛亮的面。引導(dǎo)交流，你從哪兒感受到了劉備的誠心誠意？相機(jī)出示句子：（這部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生交流情況隨機(jī)變換）▲ 交流：出示：張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。(4)、指導(dǎo)感情朗讀：誰來做一次“猛張飛”，誰來做一做誠心誠意的劉備？指導(dǎo)學(xué)生讀出張飛“嚷”時的語氣和神態(tài)，體會張飛的不耐煩、率直；讀出劉備的誠意。你也來談?wù)?，誰再來談?wù)劊浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過“半里多路、下馬步行、輕輕敲門、輕輕地走進(jìn)去、恭恭敬．．．．．．．．．．．．．．．敬地??等候、等了半晌工夫??又等了一個時辰、快步走進(jìn)”等詞語體會劉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．備對諸葛亮的耐心、尊敬和渴求，也說明了他的誠心誠意。生寫后交流，體會劉備的誠意。談?wù)勀銈兊母惺堋３鍪荆骸爸T葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。（師指圖可補(bǔ)充：當(dāng)時曹操在北，孫權(quán)在南，諸葛亮要劉備 先拿下荊州為家，再奪取西川建立基業(yè)，和曹操孫權(quán)形成三分天下，這就是最后取勝的“隆中決策”。（雄才大略）（3）我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。。ㄈ缁⑻硪恚┰僮x讀這三句話，談?wù)勀愕母惺堋＃煟褐T葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做——（生接讀）自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。這是三國的故事，它從遙遠(yuǎn)的三國走來，走過了千年，多少風(fēng)流人物已經(jīng)淹沒在歷史中了，但在這個時代它給我們又留下了什么呢？（“尊重人才”）生：待人誠懇，謙虛 ；不要擺架子；對人要尊重??師：只有尊重人才，才能成就一番大事。六、板書設(shè)計(jì)：三顧茅廬誠求賢若渴 禮賢下士語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，認(rèn)識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)難點(diǎn)：通過劉備的神態(tài)、語言和動作描寫，體會劉備訪求賢才的虔誠。（一）上路之前，責(zé)備張飛。（男生讀張飛，女生讀劉備）師：張飛和劉備對待諸葛亮的態(tài)度截然不同。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。師：半里是多少米？（250米）“半里多路”就是三百米左右。）師：還有哪些地方體現(xiàn)劉備的誠心誠意？語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！生：“到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。還有哪些地方？生：“劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下侍侯。哎呀，了不起啊！生：還有這里也能體現(xiàn)出劉備的誠心誠意。讀讀看，看誰能讀出劉備的誠心誠意，誰就是小劉備。師：誰能用一個成語形容他此刻的心情？（迫不及待）師：同學(xué)學(xué)得真好！讓我們來看一段錄像。師：劉備迫不及待地想要見到諸葛亮，想要聽他的高見，諸葛亮有何高見？（生回答）師：（出示圖片）當(dāng)時曹操在北，孫權(quán)在南，諸葛亮要劉備先拿下荊州為家，再奪取西川建立基業(yè)，和曹操、孫權(quán)形成三分天下之勢，最后實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。師：作者這樣描寫劉備當(dāng)時的心理，對表現(xiàn)諸葛亮起到了什么作用？（板書：雄才大略）師：諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做——（師引讀——自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。“精誠所至，金石為開”這是三國的故事，那今天我們學(xué)了這故事又有何作用呢？生：待人誠懇，謙虛 生：不要擺架子 生：對人要尊重??師：諸葛亮用我們現(xiàn)在的說是個什么？只有尊重人才，才能干一番大事。師：隆中美不美？師：我們一起來研究研究作者為什么會寫得這么美？生：交流（交流時教師把握：寫了哪幾個景物？它們各有那些特點(diǎn)？）師小結(jié)：山岡蜿蜒、松林疏疏朗朗，溪流清澈、竹林青翠，這些景象與隱居其中的諸葛亮的品格多么協(xié)調(diào)??！因?yàn)橹T葛亮為人剛毅，執(zhí)法嚴(yán)明，敢于抗?fàn)帲瑥牟黄埱?，正直無私，正好與山岡、松柏、清流、翠竹相媲美；尤其是將山岡的蜿蜒起伏比喻為宛如一條等語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！待時機(jī)騰飛的臥龍，又和“臥龍先生”扣合，暗示了諸葛亮的非凡才略。師：你最想寫哪一處景色？生：學(xué)生交流，交流中抓住要點(diǎn)：這一處景色有哪幾個重點(diǎn)景物？它們各有那些特點(diǎn)？你有什么感受。板書：三顧茅廬 劉備諸葛亮 誠心誠意雄才大略尊重人才語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：《三顧茅廬》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)淺集學(xué)校小學(xué)生文明禮儀教育學(xué)習(xí)材料一）個人禮儀 稱呼老師、長輩時要用敬稱，稱呼同學(xué)、朋友時也要有禮貌。向父母、長輩問候致意，要按時間、場合，節(jié)慶不同，采用不同的問候：（1）早起后問爺爺、奶奶、爸爸、媽媽早上好?。?）睡覺前祝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽晚安?。?）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦?。?）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康?。?）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快?。?）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利！（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣拴腰間，不披衣散扣。（6）不涂脂抹粉，畫眉，紋眉，紋身，留長指甲，涂指甲油。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但一般不超過肩寬。（4）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。不要讓父母擔(dān)心，外出一定要征得父母的同意，并在規(guī)定時間及時返家。與其他家庭成員和睦相處。接電話時，鈴聲一響，應(yīng)盡快去接，拿起電話先自報(bào)家門，“您好，這里是 xx 家 xx 人”，“請問您找誰？”。（2）餐桌禮儀請長輩和主客先入座。安靜、文明進(jìn)餐，飯、菜、湯要吃凈；不要偏食、挑食。（3）待客禮儀 客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。送客送到門外，并歡迎客人下次再來。如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。（3）學(xué)習(xí)：要虛心好學(xué)，對學(xué)習(xí)上的困難要想辦法盡量克服。（1）見到老師主動問好，分別時說“再見”。（5）虛心聽取老師的教誨，接受老師的教育。（9）道路上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生應(yīng)主動站起問好讓坐；老師離開 起身送出。（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助困難的同學(xué)。（9）不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。（2）脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時入場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。文明參賽。文明裁判。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。文明觀光。