小學六年級語文教案——三顧茅廬整體把握細節(jié)感悟課外延伸(參考版)
2025-08-07 00:35本頁面
【正文】 內容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 《三顧茅廬》整體把握細節(jié)感悟課外延伸 一、認真預習，搜集信息 ，了解與《三顧茅廬》有關的，但課文中沒有的內容，如故事作者、故事背景 ，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等 （ 2） ：三顧茅廬、行蹤不定、謁見、行禮、草舍等 （ 3） ：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了 （ 4）張飛： 、張飛都不耐煩了 。 6 。課后延伸的整體探究教學模式，突出了以課本為憑借，課內打基礎、課外求發(fā)展的現(xiàn)代教學理論。一 。一 。 評： 、禮賢下士，形成了課前引導 。難道僅僅是劉備三顧茅廬的誠意嗎課余閱讀《三國演義》通俗讀物，了解劉備其人、其事。學生小結：《出師表》最終表達了諸葛亮對劉備的一片忠心。鞠躬
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