小學六年級語文教案——三顧茅廬整體把握細節(jié)感悟課外延伸-資料下載頁
2025-08-06 00:35本頁面
【正文】 憑借，課內打基礎、課外求發(fā)展的現代教學理論。 ，教師盡可能地給學生充分的自主學習的時間和空間，搜集信息、整體把握、對比研讀、引導閱讀，各個環(huán)節(jié)都是以人為本的，教學結構緊湊、扎實、有效。 6 。安排了不同形式的讀，而且讀的要求一次比一次高，在讀中理解、感悟積累，運用課文語言，把握課文內容，體會思想感情。 內容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 《三顧茅廬》整體把握細節(jié)感悟課外延伸 一、認真預習，搜集信息 ，了解與《三顧茅廬》有關的，但課文中沒有的內容，如故事作者、故事背景 ，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等 （ 2） ：三顧茅廬、行蹤不定、謁見、行禮、草舍等 （ 3） ：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了 （ 4）張飛： 、張飛都不耐煩了
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