【正文】 在這樣的趣味性活動(dòng)中，學(xué)生既掌握了語法知識(shí)，也復(fù)習(xí)了所學(xué)詞匯，同時(shí)還獲得極大的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。如，在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法內(nèi)容時(shí)，教師可設(shè)計(jì)猜測游戲，將全班分成兩組，一組做動(dòng)作，另一組用句型“What is he/ she doing ? He/ She is ….”猜測動(dòng)作的意思，最后公布兩組得分情況。三、在游戲中學(xué)習(xí)語法。演繹的方法是對(duì)學(xué)生較難理解的語法教學(xué)內(nèi)容，可以采用先給學(xué)生呈現(xiàn)語法規(guī)則，再適當(dāng)舉例或讓學(xué)生舉例的教學(xué)方法。二、運(yùn)用歸納和演繹法進(jìn)行語法教學(xué)歸納的方法教學(xué)就是讓學(xué)生先接觸語言材料，通過給學(xué)生輸入大量真實(shí)的語言實(shí)例，使學(xué)生對(duì)所學(xué)語言形成一定的感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行思維加工，從中歸納出語法規(guī)則。教師如果讓學(xué)生機(jī)械地在單句中操練某個(gè)語法點(diǎn)，學(xué)生是達(dá)不到在特定的情景中靈活運(yùn)用語言形式來實(shí)現(xiàn)交際的目的的?！钡谖迤撼踔杏⒄Z語法教學(xué)如何進(jìn)行初中英語語法教學(xué)目前，很多中學(xué)英語教師感到語法教學(xué)很棘手，學(xué)生也感到很頭疼，如何在課堂上讓教師輕松地教語法、學(xué)生愉快地掌握語法呢？我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、在語境中進(jìn)行語法教學(xué)人們的交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的，這是因?yàn)槿藗儽磉_(dá)思想和吸收信息的需要是由特定的言語情景激起的。其次就是加強(qiáng)后繼的鞏固，時(shí)不時(shí)找出相關(guān)的習(xí)題讓學(xué)生操練，就不會(huì)容易忘記了。第三就是對(duì)概念的細(xì)化，終究概念的抽象簡化了語法的理解，但是細(xì)節(jié)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充是真正掌握語法的關(guān)鍵，讓抽象的概念演化成公式化的東西讓學(xué)生去背誦，然后用自己理解的語言進(jìn)行描述和補(bǔ)充從而真正掌握相關(guān)的概念比過去時(shí)態(tài)的兩種情況，要分清計(jì)劃和趨勢的區(qū)別就要細(xì)化概念。因?yàn)榘凑照鹿?jié)的講解的語法很容易讓很多語法對(duì)象產(chǎn)生混淆，或者學(xué)了A忘了或者將A和B混在一起，只要將幾個(gè)相關(guān)的概念放在一起比較，及復(fù)習(xí)了相關(guān)的內(nèi)容，也使學(xué)生在對(duì)比的幫助下理解了語法的難點(diǎn)。從而解除了學(xué)生對(duì)語法的畏難心理，從而走“近”語法。但作為理論性的東西，抽象又是語法的最大優(yōu)勢，只要抓住關(guān)鍵，可以很容易貫通理解，而不像詞匯的積累需要時(shí)間來積淀。因此初中階段不應(yīng)該廢除語法教學(xué)，而是將語法融入日常的教學(xué)中，系統(tǒng)清晰的講解，讓學(xué)生真正的掌握，從而真正讓語法起到橋梁和工具的作用。參考答案1—5DBCBC6—10DACCC第四篇：初中英語語法教學(xué)淺談初中英語語法教學(xué)淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，對(duì)于初中英語的語法要求少講甚至不講，但是在很多升入高中的學(xué)生看來，語法往往成了成績突破的瓶頸。sgoandbuysomepeas，！39。；；on；；of39。tenough_____forusinthelift.—Itdoesn39。另外，還得提醒一下同學(xué)們，如果要表達(dá)諸如“這里/那里(挺漂亮??)等”這樣的修飾句型，應(yīng)用“It’s?here/there.”而不是“Here/thereis?”。例如be動(dòng)詞與主語的一致性、名詞或代詞的修飾語、搭配關(guān)系、含否定詞的反意疑問句等。(2)因?yàn)樵摼渲衪hreeoranges才是與be動(dòng)詞接近的主語，而并非threeorangesandanapple是句子的主語，故而(2)的答案應(yīng)為Are。：即be動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與離它最近的一個(gè)主語保持一致。例如：(1)39。tthere？。例如：Thereisnobodyintheroom，isthere？但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時(shí)則仍看做肯定句式。要注意陳述部分的形式。例如：Thereisnothinginthefridge.(2)不定代詞受形容詞修飾時(shí)要放在形容詞前面。例如：(1)(2)39。，則常?？疾槎陶Z中的修飾語。使用Therebe句型時(shí)除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)注意以下問題：，即主謂的一致性。)ThereisamapofChinaonthewallinClassThree.(地圖存在于三班?！?1)Therewillhaveaclassmeetingtomorrow.(）(2)Thereisgoingto/willbeaclassmeetingtomorrow.(√)有時(shí)候既表示“存在”又表示“所屬”時(shí)，兩種都可以用。Therebe句型表示“存在”關(guān)系，have表示“所屬”關(guān)系，兩者不能混合在一個(gè)句子中。不難看出，各種時(shí)態(tài)的變化是通過be動(dòng)詞的變化來體現(xiàn)的。作業(yè)布置一、用when, before, after, as soon as, since, if, because, until, so that, than, as…as, so… will not leave here ______ you e you are free today, let’s go to town to buy some new had the day off yesterday ______ her mother was ’ll be very glad ______ you can help me with my work..22 Hong had studied in a middle school in Tianjin for two years ______ she came to Chengdu last we got there, it began to learned some English words ______ I was a your bike ______ new ______ mine ? Li came early in the morning ______ he could attend our meeting in don’t think there are less books in our school library ______ those in your school the town was liberated, the people there began to live a new am ______ hungry ______ I want to get something to eat right 、單項(xiàng)選擇:（） were getting ready to go out ______ it began to （） love spring ______ there’re beautiful flowers （） work was ______ difficult ______ it took us quite a long time to do , that , that , that , to（）’ll tell him to give you a call ______ he es soon as （） did Li Lei use a pencil?______ his pen was （） think Chinese is more popular ______ any other （） do I have to do ______ I want to be thinner? （） won’t turn off the light ______ you’ve finished soon as （）’ll study English and other objects ______ I hard as hard as hardly as hardly as（） it rained heavily, ______ were still playing on the they they they（） should finish your exercises ______ you go to （） we going to West Hill Farm by bike? bus, ______ it is quite far from （） has taught in that small town ______ he left Canada in （）’m ______ busy getting ready for Christmas ______ I have no time to write to , until , to , that , nor（）’ll do better in English ______ you work （） didn’t go to school yesterday ______ he was （） Huaxiang ______ in the factory since she left school ten years worked worked（）’m going to Hangzhou for a holiday this you are there, can you buy me some green tea? （） shall we do ______ it rains tomorrow? （） y