一年級(jí)語文上冊(cè)雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-02 02:21本頁面
【正文】 在指導(dǎo)寫字時(shí)，讓學(xué)生觀察田字格中生字的位置，讓孩子發(fā)現(xiàn)生字的書寫位置；教師范寫，時(shí)刻提醒學(xué)生把筆畫寫美觀，再讓學(xué)生臨寫；最后展示學(xué)生字體。在這些生字里面，你覺得哪個(gè)字最不好寫？生交流。（男女生分讀，男生問女生答）換女同學(xué)來考男同學(xué)了（女生問男生答）（5）這兩句話里的字寶寶就更多了，看看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?。ㄐ±蠋熃檀蠹艺J(rèn)字：我來教大家認(rèn)識(shí)…字，這個(gè)字讀…教讀音）（隨機(jī)教學(xué)偏旁）小朋友猜一猜“睡”的偏旁是什么？（目字旁）“蛙”的偏旁呢？（蟲字旁）看來這么多字寶寶也難不倒我們的小朋友，但是字寶寶不服氣，非說要考考我們，有沒有信心？看，他們帶著好朋友一起來啦，趕緊讀一讀下雪啦梅花不用幾步青蛙為什么參加洞里睡著生字寶寶都解決了，讀全文雪地里還會(huì)有哪些小畫家？他們會(huì)畫什么呢？還有誰也沒參加?（以填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文編兒歌。這個(gè)淘氣的字寶寶還想請(qǐng)小朋友幫他找找朋友呢，你只要幫他找到了一個(gè)他就會(huì)高興地翻一個(gè)跟頭，不信你試試！（學(xué)生組詞，組對(duì)一個(gè)課件中的“成”字顯示跳躍效果）學(xué)習(xí)五、六兩句（1）字寶寶跳得可真開心，小畫家們也在雪地里玩得高興極了。（找出生字用、幾、成）念一念?？墒抢蠋煵恍⌒陌堰@些小畫家的畫弄丟了，小朋友愿不愿意幫個(gè)忙，幫小動(dòng)物們找回他們的畫？（課件出示四幅動(dòng)物和腳印圖）看著小畫家和他們的畫，告訴大家他們畫了什么學(xué)習(xí)第四句小畫家們的畫這么漂亮，我真想知道他們是怎么畫出來的，小朋友們，你愿不愿意告訴我？（課件出示第四句）（能干的小朋友太多啦！）請(qǐng)你來告訴我好嗎？（指名讀）（1）咦，為什么小畫家們不用顏料不用筆就能畫出這么美麗的圖畫？他們是用什么在畫呀？（腳?。性趺凑f的？（出示課件：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。文中寫了哪些小畫家？它們?cè)谘┑乩锂嬃耸裁矗浚ńM內(nèi)討論）四、品讀提升文中寫了哪些小畫家？它們?cè)谘┑乩锂嬃耸裁矗浚?）（課件出示：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）小朋友趕緊把這句話讀一讀，看看小畫家們究竟畫了些什么（2）在這一句話里藏著一個(gè)調(diào)皮的字寶寶，看，變紅啦。遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來。（背誦“雪人大肚子一挺，它頑皮地說：‘我就是冬天’。由于一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力較差，因此了解四種動(dòng)物腳的不同形狀與竹葉、梅花等實(shí)物之間的聯(lián)系是本課的教學(xué)難點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和熱愛大自然、親近大自然的思想感情。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳 的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。在書寫中要注意的地方?？偨Y(jié)：本節(jié)課你都學(xué)到了什么？五、指導(dǎo)書寫。四、朗讀課文生自由讀。除了小青蛙，你還知道哪些動(dòng)物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠，螞蟻，蝙蝠，熊）雪地里的小畫家玩的開不開心呢？生：開心它們的出現(xiàn)也給這幅美麗的雪地增添了無限的生機(jī)與活力。師：青蛙在干什么呢？（齊讀：他在洞里睡著啦。小動(dòng)物們都欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然小雞發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友。講解第三句話（師板書）：小雞畫竹葉，小狗畫梅花。指名讀 去掉拼音讀一讀 認(rèn)字游戲三、課文講解課件出示：雪地里來了哪些小畫家？它們都畫了什么？ 句子比較：雪地里來了一群小畫家。（2）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)一認(rèn)手中的字寶寶。）二、初讀課文感知內(nèi)容，自主識(shí)字?？吹侥銈冞@么開心，有幾位小動(dòng)物也想來參加，你們歡迎嗎？這些小動(dòng)物說了，他們可以讓這美麗的雪地變得更美，因?yàn)樗麄兌际茄┑乩锏男‘嫾?，同學(xué)們想知道他們是怎樣在雪地里做畫的嗎？這節(jié)課我們就來欣賞欣賞它們的作品。）（指導(dǎo)朗讀，讀出感嘆號(hào)的語氣；“的”讀輕聲。）大雪讓這個(gè)世界變得這樣的美，同學(xué)們一定不會(huì)錯(cuò)過這樣的好機(jī)會(huì)，說說你們?cè)谘┑乩锒紩?huì)做些什么？小畫家們?cè)谘┑乩锿娴谜骈_心，讓我們帶著這樣的心情讀一讀這句話。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、：理解課文第三句 教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣同學(xué)們，你們一定見過下雪的情景吧。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。第四篇：一年級(jí)語文雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文11個(gè)生字，會(huì)寫“幾、用、魚”3個(gè)字。下面老師布置一下今天的作業(yè)。我們還學(xué)寫了兩個(gè)生字，它們是？生：“幾”、“用”。現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才老師說過的“看一看，描一描，寫一寫，比一比”的方法自己來學(xué)寫“用”。師：回答得非常好，請(qǐng)坐。請(qǐng)大家看一看，這個(gè)字和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？生：“月”，月亮的“月”。先看一看“幾”的每一筆在田字格中的位置，然后描紅，接著在后面的田字格里寫一個(gè)“幾”字，寫好了再跟前面的例字比一比。師
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