小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-04 09:58本頁(yè)面
【正文】 。下面老師布置一下今天的作業(yè)。我們還學(xué)寫(xiě)了兩個(gè)生字，它們是？生：“幾”、“用”?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才老師說(shuō)過(guò)的“看一看，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，比一比”的方法自己來(lái)學(xué)寫(xiě)“用”。師：回答得非常好，請(qǐng)坐。請(qǐng)大家看一看，這個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？生：“月”，月亮的“月”。先看一看“幾”的每一筆在田字格中的位置，然后描紅，接著在后面的田字格里寫(xiě)一個(gè)“幾”字，寫(xiě)好了再跟前面的例字比一比。師：好，我們現(xiàn)在來(lái)書(shū)空練習(xí)。今天，老師教大家學(xué)習(xí)兩個(gè)生字（課件顯示這兩個(gè)生字，生齊讀）學(xué)寫(xiě)“幾”師：（出示“幾”字）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字？師：（板書(shū)）同學(xué)們，“幾”和我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字很象呢？生：（踴躍回答）“兒”、“九”師：同學(xué)真擅于思考，我們把“兒”的第二筆“豎彎鉤”換成“橫折彎鉤”，就變成了我們今天要學(xué)習(xí)的生字“幾”。（生齊讀課文）七、學(xué)習(xí)生字“幾”“用”過(guò)渡語(yǔ)師：小動(dòng)物們能用自己的腳在雪地里畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，我們當(dāng)然也不會(huì)輸給它們。（齊答）師：哦，原來(lái)我們的青蛙睡著了，也就是說(shuō)它在冬眠?？墒菫槭裁辞嗤軟](méi)來(lái)參加？請(qǐng)讀讀最后兩句。師：哦，原來(lái)，小畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就是它們?cè)谘┑厣狭粝碌哪_印啊。師：這些小畫(huà)家可真厲害，他們不用顏料和畫(huà)筆，在雪地上走幾步就畫(huà)出了漂亮的圖畫(huà)。生：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。非常棒！請(qǐng)坐。（生齊讀）師：大家讀得又整齊又響亮，棒極了！現(xiàn)在，哪位同學(xué)知道雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？（指名答）生：雪地里來(lái)了小雞、小鴨、小狗和小馬。（師范讀）請(qǐng)同學(xué)們想一下，雪地里來(lái)了幾位小畫(huà)家？生：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，記住要讀準(zhǔn)音，讀通順，讀的時(shí)候數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？（指名回答）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想邊畫(huà)，想一想：雪地里的小畫(huà)家指的是誰(shuí)？用“——”畫(huà)出來(lái)，它們分別畫(huà)了什么畫(huà)？用“~~”畫(huà)出來(lái)。老師建議，把掌聲送給自己，大聲地夸夸自己。大家來(lái)交流一下記字方法吧，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁。（齊讀）換個(gè)地方認(rèn)讀生字。（4）雙軌火車(chē)讀。拼音寶寶累了，它要去休息一下了，只剩下生字寶寶了，你還會(huì)讀嗎？（2）自由讀?，F(xiàn)在我們就來(lái)輕松一下，玩一個(gè)游戲，按照讀音給生字歸類(lèi)。（6）給生字歸類(lèi)。（3）開(kāi)火車(chē)讀。誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒，看看哪個(gè)字的讀音要注意讀好它。同學(xué)們剛才都讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查一下，看看是不是都會(huì)讀生字了?，F(xiàn)在就讓我們打開(kāi)課本，自己自由地把課文讀一讀，邊讀 邊圈出生字詞，多拼讀幾遍。讀課題。有一群小畫(huà)家跟同學(xué)們一樣，它們也特別喜歡雪，特別喜歡在雪地里畫(huà)畫(huà)。（出示圖片）這幅圖漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？是啊，下雪啦！大樹(shù)披著學(xué)，房屋披著雪，雪天雪地，好一個(gè)白雪世界。教學(xué)過(guò)程一、情景激趣看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都特別有精神，陳老師真高興。教具準(zhǔn)備四種動(dòng)物的圖片，竹葉、梅花和楓葉的圖片。正確、流利地朗讀課文，整體感知內(nèi)容。其他寫(xiě)法同“毛”。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。（1）整體位置：上小下大。提示：“用”第一筆是豎撇。（三）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫(xiě)字后，獨(dú)立寫(xiě)字頭。自學(xué)字形。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語(yǔ)。（1點(diǎn)（），兩邊一樣。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語(yǔ)。ng，用偏旁加筆畫(huà)的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。（1）識(shí)記字形。月牙 牙齒用，y242。（用數(shù)筆畫(huà)方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。（略）（2）口頭組詞語(yǔ)。（1）識(shí)記字形。畫(huà)家 圖畫(huà) 繪畫(huà) 畫(huà)報(bào) 筆畫(huà)葉，y232。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（畫(huà)，hu224。拼讀音節(jié)。朗讀，背誦課文。練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。背誦課文。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?dòng)。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫(huà)）（3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)?？磿?shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像
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