_一年級語文上冊雪地里的小畫家教案_(參考版)
2024-10-03 14:01本頁面
【正文】 （第二筆用紅筆寫）學生練習寫字。五、寫字指導：指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意的地方。小動物們真了不起，在雪地里就能畫出一幅幅美麗的圖畫，多神氣??！真是一群有本領的小畫家們，那他們是怎么畫出來的呢我們下節(jié)來學習。字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回文中去休息一下吧。誰還愿意來讀讀？讀的真棒，讓我們開開小火車送送這些詞語寶寶。你們還能認識他們嗎？讀。這時，有個生字果果掉下來了，你們還認識它嗎？它是誰？（睡）它的左邊是什么？表示了什么？（目字旁，表示眼睛）右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，看看老師的眼睛（表演）記住了嗎？在這些生字中，你還認識哪個字？你是怎么記住的？誰愿意和大家分享一下自己的識字方法？（蛙，蟲字旁；）這是加一加的方法，用這個方法還能記住哪幾個字？現(xiàn)在，全班一起來讀讀。請你來當當小老師吧。師：小朋友們讀得可真認真，現(xiàn)在老師要來考考你們啦！瞧，老師已經(jīng)把生字果果都掛在樹上了，哪位小朋友愿意先來跟他們打打招呼？請你來試試。并且用線畫出它們畫的什么畫。有（）、有（）、有（）、還有（）。示句子，雪地里來了一（）小畫家。示圖，看誰最先來到了雪地里？示句子，雪地里來了一（）小畫家。請同學們聽老師來讀一讀，想一想雪地里來了哪些小畫家?根據(jù)回答出示，誰能按順序說出你聽到的小畫家。板書題：小畫家。示圖：雪景！當你看到這樣一幅景色的時候，你們肯定會喊——下雪啦！下雪啦?。ǔ鍪揪渥樱┫襁@么開心的心情，這么強烈的感情就可以用“！”一起來開心的喊，興奮地喊。通過學習認讀11個漢字，正確書寫3個生字教學過程：一、謎語引入師：同學們喜歡猜謎語嗎?像鹽不咸，像糖不甜，北風吹來把花開，飄呀飄呀滿地白。理解文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。正確流利地朗讀文。認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。其他寫法同“毛”。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。（1）整體位置：上小下大。提示：“用”第一筆是豎撇。（三）、指導書寫畫：引導學生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。自學字形。（筆，bǐ!，上下結構，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。（1點（），兩邊一樣。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。ng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結構，外面同字框，里面是橫、橫、豎。（1）識記字形。月牙 牙齒用，y242。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。（略）（2）口頭組詞語。（1）識記字形。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（畫，hu224。拼讀音節(jié)。朗讀，背誦課文。練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。背誦課文。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書設計： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時一、教學目標：學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復正常活動。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1