_一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪地里的小畫(huà)家教案_-wenkub.com
2024-10-03 14:01 本頁(yè)面
【正文】 教師范寫(xiě)：幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。四、再讀文，鞏固生字，讀通文。看到小朋友們表現(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認(rèn)識(shí)了，我們快來(lái)與它們打打招呼吧!誰(shuí)先來(lái)？（及時(shí)糾正）你的聲音真響亮。開(kāi)始。開(kāi)始！把你畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)和生字和你的小伙伴交流交流吧！學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。你會(huì)用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎？雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。對(duì)比感知：一位和一群。下雪啦！多美的雪景啊！樹(shù)上，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時(shí)，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來(lái)到了雪地里，板書(shū)“雪地里”它們是誰(shuí)？來(lái)干什么？等我們讀了文就知道了，快打開(kāi)本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們干什么來(lái)了？指名說(shuō)，那他們就是雪地里的小畫(huà)家。教學(xué)重難點(diǎn):正確流利地朗讀文，初步理解文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。第二橫收筆在橫中線上。筆。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（2）識(shí)記字形。一共5筆。ng，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。自學(xué)后提問(wèn)。（3）口頭組詞語(yǔ)。（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）讀第6兩句話。（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）板書(shū)：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。（自讀幾遍后指名讀）讀第2句。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：借助拼音讀課文。練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！崩首x時(shí)體會(huì)這句話，給孩子們的體會(huì)時(shí)間不夠充分，有些著急。二是教師合理地開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源。牙：第一筆“橫”要短一些，第二筆“豎折”的“豎”要短，“橫”要長(zhǎng)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。自由說(shuō)，四人小組互說(shuō)，指名說(shuō)。自由背，老師引背，指名背誦，齊背。（三）齊讀。教具準(zhǔn)備：投影 錄象 生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題（一）板書(shū)課題。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁?！斑h(yuǎn)看山有色……”請(qǐng)同學(xué)讀生字、組詞全班讀開(kāi)火車(chē)讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)一個(gè)一個(gè)字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會(huì)讀字音了，之前馮老師教過(guò)我們可以通過(guò)加一加減一減變一變換一換的方法來(lái)記這些字，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家他是怎么記這些字的。用：外連接的“冂”不能寫(xiě)得太大，也不能寫(xiě)得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。讀第二句說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)到雪地里？“一群”是什么意思？過(guò)渡：一群小畫(huà)家都有誰(shuí)呀？他們畫(huà)了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問(wèn)：一群小畫(huà)家都有誰(shuí)？他們畫(huà)了些什么？⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫(huà)的是不是與圖片上的畫(huà)很相像？⑶誰(shuí)再把第三句讀一讀？要讀清楚誰(shuí)畫(huà)的是什么？⑷小動(dòng)物們畫(huà)了什么？（教師引讀，男女生對(duì)讀）反復(fù)練習(xí)記住？小雞畫(huà)竹葉小狗畫(huà)梅花小鴨畫(huà)楓葉小馬畫(huà)月牙我們平時(shí)用什么畫(huà)畫(huà)？這群小畫(huà)家是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？誰(shuí)來(lái)讀第四句
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