一年級語文上冊雪地里的小畫家教案分析(參考版)
2024-10-03 15:15本頁面
【正文】 。2．不足之處：“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。在課外延伸環(huán)節(jié)中設計了這樣的問題“還有哪些動物像青蛙一樣要冬眠？”之后讓學生仿編詩句，把課文最后兩句改成這些小動物的名字。黑乎乎的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪里？ 教學反思1．本課的成功之處一是教師利用欣賞雪景的課件，引導學生說說在雪地里的有趣的游戲等形式調動學生自主學習的興趣，使學生從一開始就進入到一個積極展現(xiàn)自我的氛圍中，讓學生在整節(jié)課中都處于最佳的學習狀態(tài)，在快樂中體驗學習語文的樂趣。四、拓展活動閱讀兒歌《小魚，你睡在哪里》小魚，你睡在哪里 夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？ 狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里，松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞。竹：左邊的“豎”不要帶“鉤”，整個字不要寫“分家”了。用：最后一筆豎要寫在豎中線上。（五）用“參加”說話。（三）數(shù)筆畫：用 幾 為 竹 牙加法： 加 洞 群 步 著 多讀： 參（四）擴詞。（二）說記法。第二課時一、背誦課文二、學習生字（一）投影出示生字。（鞏固理解課文）（六）你還知道什么動物也會在雪地上畫畫？畫出來的是什么畫？（七）背誦課文。（四）自由讀，提出不懂的問題。注意第五句要讀出問的語氣。（二）看到題目，你想到了什么問題？（“小畫家”指誰？它們都畫了什么？）二、看錄像，激發(fā)興趣 你看到了什么？三、初讀課文（一）自由讀，讀準字音。教學重點：認識生字，朗讀課文，背誦課文。背誦課文。三、完成課后練習，讀讀連連請同學們自己讀讀題集體背誦第三句話自己連線，老師集體糾正四、思考你們還了解哪些動物是冬眠的？還有哪些動物也會來到雪地“畫畫”？五、講評小結第五篇：2017新版一年級上冊語文《雪地里的小畫家》教案教學目標：，會寫“竹、牙、幾、用、馬”5個字。用：外連接的“冂”不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。師生分談五、六句話師：青蛙為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（學生討論交流青蛙是冬眠的動物）⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？指名讀（指導）練讀全文（配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情）四、指導背誦填空背課文獨立背誦，同桌互背指名背，集體背五、小結六、想象思維（你還知道哪些動物是冬眠的？）讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動物們畫了什么？（教師引讀，男女生對讀）反復練習記??？小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來
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