20xx秋蘇教版語文七上第15課春word教案(參考版)
2024-12-02 03:18本頁面
【正文】 在教學中注重知識與實踐的結合，通過各種教學形式來培養(yǎng)學生健康的情感、健全的人格和獨立的能力。在教學中我不斷追求創(chuàng)新。 這節(jié)課，雖然有部分同學的學習沒有達到我的既定目標，但可以說，學生都積極的參與了，閱讀能力和知識儲備都有了一定的提高，也是值得欣慰的了。老師要巧妙設計，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導學生積累知識，充分發(fā)揮學生的主體性，給學生創(chuàng)設心靈的自由，行動的自由。所以在我的教 學設計我盡可能圍繞著新課程所倡導的來實施。 一段段的分析，一個個問題簡單的提問。 教學反思： 學生是課堂的主體?！胺路稹币辉~能否刪去？為什么？ ________。 ②《春》由 ________春、繪春、 ________春三部分構成，其中 “繪春 ”又是由 ________圖、 ________圖、 ________圖、 ________圖、 ________圖五幅畫面構成。作者 ________是現(xiàn)代作家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 A． ①②③④ B． ④③②① C． ④②①③ D． ③④②① 5．填空。 ③風輕悄悄 的，草軟綿綿的。 4．下面一段話的順序已被打亂，如將其還原則順序正確的一項是 （ ） ①坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 C．像牛毛，像花針，像細絲。 撫 摸 （ ） 潤 濕（ ） 應 和 （ ） 嘹 亮（ ） 抖 擻 （ ） 醞 釀 （ ） 2．下列詞語解釋錯誤的一項是 （ ） A．欣欣然（歡歡喜喜的樣子） B．朗潤（明朗潤澤） C．賣弄（向別人討好） D．宛轉（形容歌聲抑揚動聽） 3．指出所用修辭手法與眾不同的一項 （ ） A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 教師小結：“一切景語皆情語”，本文抓住春景的特點，描繪了大地春回，生機蓬勃的動人景象，表現(xiàn)了作者對春天到來的 喜悅和對春天的贊美，同時也贊美了春的活力帶給人一希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。 [設計意圖 ]引導學生多方面欣賞文章之美，自然之美，春之美。 課文最后三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1