20xx秋魯教版語文八上第21課馬說word教案(參考版)
2024-12-02 02:20本頁面
【正文】 （附：板書設計） 馬 說 韓愈 千 里 馬 —— → 有志難申的人才 —— 憤慨、不平 食 馬 者 —— → 昏庸的統(tǒng)治者 —— 嘲諷、鞭撻 托 物 寓 意 。 ” 祝愿同學們成為馳騁于生活中的千里馬！ （七）教學反思 本節(jié)課采用“先學后教，當堂訓練”的先進理念，把課堂的話語權(quán)交給學生，學生會的老師不講，重點、難點，組織學生兵教兵，教師 巧點撥，體現(xiàn)“教師是主導，學生是主體”的原則?！榜R奔，乃見良御”，同學們，讓我們珍惜這充滿機遇的時代，磨礪自己，成就人生！ 用唐代杜荀鶴的一首詩和大家共勉：（出示幻燈片） “ 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 討論了問題（ 2），這一題學生都能有話可說。所以在 成功到來之前，我們要努力學習，不斷增長才干，增大成功的希望。 但是人人等待伯樂，伯樂在哪里？在當代，社會環(huán)境變了，觀念也要改變。如項羽的烏騅馬，呂布的赤兔馬，屢立戰(zhàn)功，名震一時。 （ 2）第二題的目的是引導學生用現(xiàn)代觀念重新審視課文的思想內(nèi)容，暢所欲言，談出自己的看法即可。盡管如此，他仍然聲明自己“有憂天下之心”，不 會遁跡山林。其時，韓愈初登仕途，很不得志。我們一起來了解一下課文的寫作背景。（板書） ④
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