【摘要】水的分解與合成初中化學(xué)新課程教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景:我們已經(jīng)知道,水在加熱時變成水蒸氣。水的三態(tài)變化,只是水分子間隔改變。而“每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成”,這一事實始終沒變。那么,如果在水中插入電極,通以直流電,情形是否有所不同呢?水通電后有新物質(zhì)生成活動天地水
2024-12-02 00:40
【摘要】第二節(jié)水的分解與合成第一課時水的分解學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過水電解實驗,認(rèn)識水的組成,理解化學(xué)變化的本質(zhì)。2.了解分解反應(yīng),學(xué)會對學(xué)過的典型反應(yīng)進行分類3.能說出由分子和原子構(gòu)成的常見物質(zhì)。學(xué)習(xí)重點:1.通過對水分解反應(yīng)的微觀
【摘要】第二節(jié)水的分解與合成一、電解水一、電解水現(xiàn)象:,正負(fù)電極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2星的木條復(fù)燃,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰文字表達式:水→氫氣+氧氣通電(H2OH2O2)結(jié)論:水是由氫氧兩種元素組成的二、氫氣的燃燒二、氫氣的燃燒
2024-12-02 01:42
【摘要】初三化學(xué)導(dǎo)學(xué)案:2—2水的分解與合成(第2課時)課型主備人審核人使用人序號備課時間審核時間使用時間班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)。,體會氫氣是一種理想能源,水是一種重要的自然資源,具有保護水資源的意識。,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。學(xué)習(xí)重點水
2024-12-10 00:11
【摘要】“水的分解與合成”說課理化課題組于偉一、說教材1.教材分析初中化學(xué)第三章“水氫”的內(nèi)容可劃分為兩部分。第一部分為水和氫氣,第二部分為原子結(jié)構(gòu)知識的擴展。對于第一部分而言,教材第一節(jié)以水是人類寶貴的自然資源為題,討論了水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的緊密關(guān)系,在學(xué)生了解了水污染產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和防止水源污染的重要意義之后,就應(yīng)該對水作進一步認(rèn)識,
2024-11-23 23:03
【摘要】§水的分解與合成第二課時水的合成韓莊一中張敬超氫氣燃燒的科學(xué)探究實驗現(xiàn)象純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠,用手觸摸燒杯感到發(fā)燙小知識1Kg氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于3Kg汽油或炭的發(fā)熱量,并且生成水,無污染,而且可由水分解而制得,原料來源豐富,被
2024-12-02 00:49
【摘要】第二節(jié)水的分解與合成微山縣夏鎮(zhèn)二中李延振資料通電氧氣+氫氣水H2OH2O2探究:氫氣在空氣中燃燒后的生成物是什么?二水的合成氫氣燃燒,產(chǎn)生____色火焰,燒杯壁上有____出現(xiàn)用手觸摸燒杯,燒杯___氫氣在空氣中燃燒實驗步驟實驗
【摘要】水的分解與合成(2課時)教學(xué)目標(biāo):1、通過水電解實驗,認(rèn)識水的組成。2、能說出由分子和原子構(gòu)成的常見物質(zhì)。3、體會水是一種重要的自然資源、氫氣是一種理想能源的涵義。起點分析:在上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)了解到物理變化中分子本身沒變,本節(jié)繼續(xù)采用學(xué)生熟悉的水作為載體,通過對水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的微觀過程
2024-12-13 03:23
【摘要】第二節(jié)水的分解與合成一、選擇題1.(10廣安2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.雪碧飲料B.食醋C.加碘食鹽D.蒸餾水2.(10福建寧德2)根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷,下列物質(zhì)屬于純凈物的是(10咸寧3)下列物質(zhì)屬于氧化物的是
2024-12-09 05:53
【摘要】第一單元第二節(jié)化學(xué)之旅青陽初中王慶越偉大的科學(xué)家牛頓牛頓是位偉大的科學(xué)家,是近代自然科學(xué)的奠基人,在科學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時候,牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象,不管什么事都在心里問個為什么。據(jù)傳說,一天傍晚,牛頓在蘋果樹下乘涼,忽然有一個蘋果從樹上掉下來,剛好落在他身邊。牛頓看見后
【摘要】第三單元我們周圍的空氣博興第五中學(xué)張波2021/1/42第一節(jié)空氣的成分一物到處有,用棒趕不走。眼睛看不見,手摸也沒有。咀嚼無滋味,沒它活不久。2021/1/43一、認(rèn)識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是現(xiàn)
2024-12-02 00:38
【摘要】第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)翟王鎮(zhèn)中學(xué)馮新利小麥倒伏學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道一些常見化肥的分類、名稱和作用。2、了解銨態(tài)氮肥使用的注意事項,學(xué)會鑒定銨根離子。3、知道農(nóng)藥特性、與環(huán)境的關(guān)系及對農(nóng)作物的作用。4、了解波爾多液的配制。學(xué)習(xí)重點:1、常見化肥的分類、作用2、銨態(tài)氮肥的檢驗學(xué)習(xí)難點:
2024-12-02 00:41
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護第九單元化學(xué)與社會發(fā)展一、保護生命之源——水?1.水污染的三個來源:一、保護生命之源——水1.水污染的三個來源:工業(yè)廢水、廢氣、廢渣農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥隨水流入河中生活污水任意排放:列舉你所知道的水污染現(xiàn)象
2024-12-12 11:59
【摘要】?1鋼鐵生銹的條件有哪些??2鐵銹的主要成分有哪些?鐵生銹后是否可以阻止里面的鐵進一步生銹??3如何除銹??4如何防止鐵生銹??5如何保護金屬資源?預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法。2、通過對鋼鐵銹蝕條件的探究,進一步加深對科學(xué)探究各要素的理解,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
【摘要】一、海水“曬鹽”的過程海水蒸發(fā)池結(jié)晶池粗鹽母液(苦鹵)許多化工原料再蒸發(fā)1、“鹽田法”(也稱“太陽能蒸發(fā)法”),為什么食鹽不析出?晶體析出?還是當(dāng)海水中的水蒸發(fā)到“一定程度”以后,水分再蒸發(fā)就有食鹽晶體析出呢?提出問題:你能否配制室溫下的一定量的食鹽的飽和溶液?建立假設(shè):能