【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)第九單元化學(xué)與社會發(fā)展一、保護(hù)生命之源——水?1.水污染的三個來源:一、保護(hù)生命之源——水1.水污染的三個來源:工業(yè)廢水、廢氣、廢渣農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥隨水流入河中生活污水任意排放:列舉你所知道的水污染現(xiàn)象
2024-12-12 11:59
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)第九單元化學(xué)與社會發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害。?2、了解防治水、大氣污染的一般原則和方法,認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用?3、初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識,確立綠色化學(xué)觀念,樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意
2024-12-02 22:39
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)溫店中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及危害,了解防治水、大氣污染的一般原則和方法,了解綠色化學(xué)的核心和目標(biāo)。過程與方法:通過小組合作、實(shí)驗探究、聯(lián)系生活等方式認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用。情感態(tài)度與價值觀:初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識,確立綠色化學(xué)的概念,
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)第九單元化學(xué)與社會山東省濟(jì)南濟(jì)微中學(xué)邢國良QQ:501564123一、保護(hù)生命之源——水1.水污染的三個來源:工業(yè)廢水、廢氣、廢渣農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥隨水流入河中生活污水任意排放:水污染的現(xiàn)象::(1)利用化學(xué)方法處理:(2)水污染的綜合防治措施二、還
2024-12-02 00:49
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,人們隨意向大自然排放或傾倒的有害物質(zhì),對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。防治環(huán)境污染已成為保護(hù)人類生存環(huán)境、保障社會發(fā)展的全球性大事。一、保護(hù)生命之源(防治水污染):水是生命之源,但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。同時由于人類的生產(chǎn)、生活活動使水質(zhì)不斷惡
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)第九單元化學(xué)與社會南沙河中學(xué)化學(xué)組一、保護(hù)生命之源——水1.水污染的三個來源:工業(yè)廢水、廢氣、廢渣農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥隨水流入河中生活污水任意排放:水污染的現(xiàn)象::(1)利用化學(xué)方法處理:(2)水污染的綜合防治措施二、還人類潔凈的空氣:化石燃料的燃燒
2024-11-22 20:22
【摘要】第九單元第4節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)一、簡介:本節(jié)課的主導(dǎo)思想:了解化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展改善人們生活的同時給環(huán)境造成的污染與破壞,認(rèn)識水、大氣污染的主要原因、主要污染物及危害,認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用,初步形成正確合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識,確立綠色化學(xué)觀念,樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。關(guān)鍵信息:依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,創(chuàng)造性的開發(fā)、
2024-12-12 06:51
【摘要】達(dá)標(biāo)測試我夯基我達(dá)標(biāo)1.(2021福建福州中考,7)從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā),下列做法錯誤的是()思路解析:植樹造林可以凈化空氣,間接保護(hù)我們生存的環(huán)境;汽車改用清潔燃料及工廠廢氣處理后再排放都有利于保護(hù)環(huán)境,而就
2024-12-09 05:53
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)(總4課時)設(shè)計人:趙玉浦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識。2、確立綠色化學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】樹立綠色化學(xué)觀念學(xué)習(xí)過程:一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù):樹立綠色化學(xué)的觀念、與自然和諧相處閱讀教材P84-85,完成下列問題1、
2024-12-09 01:37
【摘要】第一單元第二節(jié)化學(xué)之旅青陽初中王慶越偉大的科學(xué)家牛頓牛頓是位偉大的科學(xué)家,是近代自然科學(xué)的奠基人,在科學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時候,牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象,不管什么事都在心里問個為什么。據(jù)傳說,一天傍晚,牛頓在蘋果樹下乘涼,忽然有一個蘋果從樹上掉下來,剛好落在他身邊。牛頓看見后
2024-12-02 00:40
【摘要】第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)翟王鎮(zhèn)中學(xué)馮新利小麥倒伏學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道一些常見化肥的分類、名稱和作用。2、了解銨態(tài)氮肥使用的注意事項,學(xué)會鑒定銨根離子。3、知道農(nóng)藥特性、與環(huán)境的關(guān)系及對農(nóng)作物的作用。4、了解波爾多液的配制。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、常見化肥的分類、作用2、銨態(tài)氮肥的檢驗學(xué)習(xí)難點(diǎn):
2024-12-02 00:41
【摘要】第九單元第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)同步練習(xí)1、下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是()A、鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣B、NH3+CO2+H2O==NH4HCO3C、實(shí)驗室制取二氧化碳D、電解氯化鎂制取金屬鎂2、中科院廣州化學(xué)研究所采用最新的納米
2024-11-19 17:16
【摘要】第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)(或事例)不會導(dǎo)致水體污染的是(),大量使用農(nóng)藥化肥解析:選項A、B屬于生活對水體的污染,選項D為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用農(nóng)藥對水體的污染,選項C由于洗滌劑中無磷,不會對水體造成污染。答案:C2.(2020安徽新課改,6)
【摘要】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解防治水、大氣污染的一般原則和方法?!熬G色化學(xué)”的核心和目標(biāo)。,一方面是通過禁止某些反應(yīng)的發(fā)生、控制或改變反應(yīng)途徑等拒絕有害物質(zhì)的產(chǎn)生;另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】,保護(hù)水資源的措施。2.“綠色化學(xué)”理念的理解。認(rèn)識酸雨的成因
2024-12-12 10:32
【摘要】一、海水“曬鹽”的過程海水蒸發(fā)池結(jié)晶池粗鹽母液(苦鹵)許多化工原料再蒸發(fā)1、“鹽田法”(也稱“太陽能蒸發(fā)法”),為什么食鹽不析出?晶體析出?還是當(dāng)海水中的水蒸發(fā)到“一定程度”以后,水分再蒸發(fā)就有食鹽晶體析出呢?提出問題:你能否配制室溫下的一定量的食鹽的飽和溶液?建立假設(shè):能