一社會(huì)性發(fā)展概述(參考版)
2025-02-18 16:25本頁(yè)面
【正文】 上午 4時(shí) 41分 24秒 上午 4時(shí) 41分 04:41: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專(zhuān)家告訴 。 2023年 3月 上午 4時(shí) 41分 :41March 7, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :41:2404:41:24March 7, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 04:41:2404:41:2404:41Tuesday, March 7, 2023 1知人者智，自知者明。 04:41:2404:41:2404:413/7/2023 4:41:24 AM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 4時(shí) 41分 24秒 上午 4時(shí) 41分 04:41: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 4時(shí) 41分 :41March 7, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 :41:2404:41:24March 7, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :41:2404:41Mar237Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 , March 7, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 3月 7日星期二 4時(shí) 41分 24秒 04:41:247 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 2023年 3月 7日星期二 上午 4時(shí) 41分 24秒 04:41: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 04:41:2404:41:2404:41Tuesday, March 7, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 04:41:2404:41:2404:413/7/2023 4:41:24 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。 （三）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為兒童的社會(huì)行為是通過(guò)以強(qiáng)化為中介的直接學(xué)習(xí)與模仿而獲得的。 學(xué)前期處于下面兩個(gè)階段： 感知運(yùn)動(dòng)階段（ 、 2歲） ：以感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界，有兩個(gè)大的變化，一是能夠?qū)⒆约号c他人區(qū)別開(kāi)來(lái)，二是客體永久性的出現(xiàn)。 口腔型人格特征：悲觀、依賴、被動(dòng)、退縮、仇恨等 肛門(mén)型人格特征：邋遢、浪費(fèi)、放肆、冷酷、頑固、吝嗇等 性器期：對(duì)異性父母產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)，對(duì)同性別父母想取而代之。 四、 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論 （一）精神分析理論 代表人物是弗洛伊德和埃里克森。認(rèn)識(shí)是為自己的需要或利益服務(wù)，并認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上的其他人也有其自己的利益，對(duì)也就是公平、平等、交換、交易。 學(xué)前兒童處于前習(xí)俗水平，包括兩個(gè)階段： 階段 1：服從與懲罰定向 動(dòng)機(jī)是被恐懼心理所束縛，希望免遭權(quán)威人物的懲罰；認(rèn)識(shí)是如果違背了規(guī)則，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，權(quán)威有至高無(wú)上的權(quán)力；思想傾向是有權(quán)就有理，凡是權(quán)威人物贊揚(yáng)的就是好的，遭到他們批評(píng)的就是壞的。他們對(duì)道德的看法是遵守規(guī)范，認(rèn)為規(guī)則是萬(wàn)能的、不可改變的；評(píng)判行為時(shí)要么是好的，要么是壞的；只重視行為的后果，不考慮行為的動(dòng)機(jī)。這個(gè)階段的兒童還不能對(duì)行為作出一定的判斷，還沒(méi)有形成真正的道德觀念，他們的大部分行為都只是想象的游戲，沒(méi)有正式的規(guī)則。 學(xué)前兒童道德的發(fā)展階段與特點(diǎn) 皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論 他采用的是對(duì)偶故事法，如有意和無(wú)意打碎盤(pán)子的故事。 3 7歲 情境品德發(fā)展階段 道德行為的動(dòng)機(jī)往往受當(dāng)前的刺激（情境）制約，道德認(rèn)識(shí)還帶有很大的具體性、情緒性和情境的暗示性。 ? 年齡 階段 主要任務(wù)和特點(diǎn) 03歲 適應(yīng)與萌芽階段 1歲以內(nèi)沒(méi)有道德認(rèn)識(shí)和道德行為， 13歲能作出一些符合成人要求的道德行為，但極不穩(wěn)定，尚不可能掌握抽象的道德原則。 （ 2）分類(lèi) 表現(xiàn)方式 身體動(dòng)作侵犯行為 言語(yǔ)侵犯行為 表現(xiàn)目的 敵意性侵犯行為 工具性侵犯行為 反應(yīng)性 主動(dòng)性
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