皮亞杰認知發(fā)展理論(參考版)
2025-02-10 10:34本頁面
【正文】 上午 5時 1分 25秒 上午 5時 1分 05:01: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 上午 5時 1分 :01February 26, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :01:2505:01:25February 26, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 05:01:2505:01:2505:01Sunday, February 26, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 05:01:2505:01:2505:012/26/2023 5:01:25 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 5時 1分 25秒 上午 5時 1分 05:01: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 上午 5時 1分 :01February 26, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 26日星期日 上午 5時 1分 25秒 05:01: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 05:01:2505:01:2505:01Sunday, February 26, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 05:01:2505:01:2505:012/26/2023 5:01:25 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 5時 1分 25秒 上午 5時 1分 05:01: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 2月 上午 5時 1分 :01February 26, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 2023年 2月 26日星期日 上午 5時 1分 25秒 05:01: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 05:01:2505:01:2505:01Sunday, February 26, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 05:01:2505:01:2505:012/26/2023 5:01:25 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 第一節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展 ?皮亞杰認知發(fā)展理論受到的批評 – 生物傾向以及忽視社會文化影響； – 缺少積極的教育意義； – 低估了兒童的綜合能力； 第一節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展 對皮亞杰認知發(fā)展理論的修正 感知運 動階段 辯證運 算階段 形式運 算階段 具體運 算階段 前運 算階段 第一節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展 （五）皮亞杰認知發(fā)展理論在教學(xué)上應(yīng)用 ? 教育應(yīng)當適應(yīng)兒童當前的發(fā)展階段 ? 教育應(yīng)當促進兒童內(nèi)部的積極主動建構(gòu)過程 ? 教育應(yīng)當確定個體的發(fā)展水平差異 第一節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。例如：“一切生物起源于火星”，則人也起源于火星 。 和老師討論代數(shù)問題的 14歲少年 第一節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展 2）已經(jīng)能夠進行“假設(shè)演繹推理”。 形式運算的特點： 1）指思維已能擺脫具體事物的束縛，把內(nèi)容與形式分開來，開始相信形式具有必然的推理效力，脫離了具體事物。
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