【正文】 4:24:49 上午 4:24 上午 04:24:49二月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀(guān)看專(zhuān) 家告 訴。 二月 214:24 上午 二月 2104:24February 01, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 二月 21二月 2104:24:4904:24:49February 01, 20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 04:24:4904:24:4904:24Monday, February 01, 20231知人者智，自知者明。 04:24:4904:24:4904:242/1/2023 4:24:49 AM1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 4:24:49 上午 4:24 上午 04:24:49二月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 二月 214:24 上午 二月 2104:24February 01, 20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 01 二月 20234:24:49 上午 04:24:49二月 211楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 04:24:4904:24:4904:24Monday, February 01, 20231不知香積寺，數(shù)里入云峰。 04:24:4904:24:4904:242/1/2023 4:24:49 AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 4:24:49 上午 4:24 上午 04:24:49二月 21沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 二月 214:24 上午 二月 2104:24February 01, 20231行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 01 二月 20234:24:49 上午 04:24:49二月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 04:24:4904:24:4904:24Monday, February 01, 20231乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 04:24:4904:24:4904:242/1/2023 4:24:49 AM1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)THANK YOU組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 (八八 )、注意搞活工作現(xiàn)場(chǎng)、注意搞活工作現(xiàn)場(chǎng) 經(jīng)?；ネㄐ畔?；、經(jīng)?；ネㄐ畔?； 積極創(chuàng)造、積極創(chuàng)造 “群言堂群言堂 ”；； 工作現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)明確，成績(jī)和成果有反映。 (七七 )、公平評(píng)價(jià)成績(jī)、公平評(píng)價(jià)成績(jī)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì) 圓滿(mǎn)完成任務(wù)時(shí)，要把成績(jī)轉(zhuǎn)告大家；、圓滿(mǎn)完成任務(wù)時(shí)，要把成績(jī)轉(zhuǎn)告大家； 出現(xiàn)失敗或問(wèn)題，該批評(píng)就批評(píng)；、出現(xiàn)失敗或問(wèn)題，該批評(píng)就批評(píng)； 虛心聽(tīng)取組員意見(jiàn)；、虛心聽(tīng)取組員意見(jiàn)； 對(duì)組員公正。 (五五 )使組員對(duì)工作具有熱情和興趣使組員對(duì)工作具有熱情和興趣 讓組員參加工作計(jì)劃的討論；、讓組員參加工作計(jì)劃的討論； 明確指出班組和工作方針和目標(biāo)；、明確指出班組和工作方針和目標(biāo)； 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、鼓勵(lì)組員上進(jìn)；、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、鼓勵(lì)組員上進(jìn)； 大幅度地給予工作的責(zé)任和權(quán)限；、大幅度地給予工作的責(zé)任和權(quán)限； (六六 )、在工作中對(duì)組員進(jìn)行幫助和教育、在工作中對(duì)組員進(jìn)行幫助和教育 在最難的時(shí)候給予開(kāi)導(dǎo)；、在最難的時(shí)候給予開(kāi)導(dǎo)； 告知自己的體驗(yàn)，給予解決和啟發(fā)；、告知自己的體驗(yàn)，給予解決和啟發(fā)； 失敗原因和改善方法一起考慮；、失敗原因和改善方法一起考慮； 工作徘徊不前時(shí)，耐心傾聽(tīng)組員訴說(shuō)苦惱；、工作徘徊不前時(shí)，耐心傾聽(tīng)組員訴說(shuō)苦惱； 指出不足，給予鼓勵(lì)；、指出不足，給予鼓勵(lì)； 給予自我啟發(fā)的激勵(lì)；、給予自我啟發(fā)的激勵(lì)； 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮組員意見(jiàn)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，一點(diǎn)差錯(cuò)都可能招致不可挽回的損失。 (四四 )、要訓(xùn)練員工的細(xì)心觀(guān)察，因?yàn)?，一些看?lái)似是而非的、要訓(xùn)練員工的細(xì)心觀(guān)察，因?yàn)椋恍┛磥?lái)似是而非的小事，不足掛齒的小節(jié)，其實(shí)是非常關(guān)鍵的，往往是影響大局的小事，不足掛齒的小節(jié)，其實(shí)是非常關(guān)鍵的，往往是影響大局的關(guān)鍵因素。平時(shí)應(yīng)該多參考別人的意見(jiàn)，和自己的想法做比較，從而想出更好的辦該多參考別人的意見(jiàn)，和自己的想法做比較，從而想出更好的辦組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)法，做出妥善的決定。 (三三 )、要培養(yǎng)員工能夠正確判斷本身的價(jià)值的能力，使他們、要培養(yǎng)員工能夠正確判斷本身的價(jià)值的能力，使他們養(yǎng)成價(jià)值判斷的意識(shí)，這樣，做事時(shí)才能盡量減少失敗。在對(duì)員工的精神教育中要注重培養(yǎng)員工的向心力，使其了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷史，形成員中要注重培養(yǎng)員工的向心力，使其了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷史，形成員工的使命感。一個(gè)具有良好人格的人，在好的工作環(huán)境下能自我激勵(lì)，做到今天勝過(guò)有良好人格的人，在好的工作環(huán)境下能自我激勵(lì)，做到今天勝過(guò)昨天，明天勝過(guò)今天，在惡劣的環(huán)境或不景氣的情況下也能克服昨天，明天勝過(guò)今天，在惡劣的環(huán)境或不景氣的情況下也能克服困難、承受壓力、以積極的態(tài)度度過(guò)難過(guò)。 (二二 )、對(duì)員工培養(yǎng)教育的中心是培養(yǎng)一個(gè)人的人格。通過(guò)輪換使一些資深的技術(shù)工人、生產(chǎn)骨干把自己的所有技能和知識(shí)都傳授一些資深的技術(shù)工人、生產(chǎn)骨干把自己的所有技能和知識(shí)都傳授給年輕工人，使這些技能知識(shí)為更多的人掌握，使工人提高操作給年輕工人，使這些技能知識(shí)為更多的人掌握，使工人提高操作技能，開(kāi)闊視野，提高工作效率。 班組長(zhǎng)要注意培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能的員工，采用崗位輪換的方班組長(zhǎng)要注意培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能的員工，采用崗位輪換的方式提高員工的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)多方面的技能。組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)組長(zhǎng)職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)二、班組長(zhǎng)在培養(yǎng)組員工作能力中的職責(zé)二、班組長(zhǎng)在培養(yǎng)組員工作能力中的職責(zé) (一一 )、進(jìn)入到企業(yè)的新員，經(jīng)過(guò)短期入廠(chǎng)培訓(xùn)后，均要分配、進(jìn)入到企業(yè)的新員，經(jīng)過(guò)短期入廠(chǎng)培訓(xùn)后，均要分配到班組第一線(xiàn)工作，在實(shí)踐中鍛煉、培養(yǎng)最基本的生產(chǎn)技能，并到班組第一線(xiàn)工作，在實(shí)踐中鍛煉、培養(yǎng)最基本的生產(chǎn)技能，并在工作中體會(huì)了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想，在工作中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)，在工作中體會(huì)了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想，在工作中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)，管理者可以據(jù)此量才為用。無(wú)論是學(xué)習(xí)技能還是知識(shí)，如果本人對(duì)此不感興趣，自己無(wú)心學(xué)習(xí)，就難以技能還是知識(shí)，如果本人對(duì)此不感興趣，自己無(wú)心學(xué)習(xí)，就難以取得進(jìn)步。無(wú)論是學(xué)習(xí)導(dǎo)、工作等的態(tài)度。(三三 )、態(tài)度、態(tài)度 所謂態(tài)度，是指對(duì)工作的心態(tài)或價(jià)值觀(guān)，例如：對(duì)公司、領(lǐng)所謂態(tài)度，是指對(duì)工作的心態(tài)或價(jià)值觀(guān)，例如：對(duì)公司、領(lǐng)導(dǎo)、工作等的態(tài)度。與此相對(duì)，基礎(chǔ)知識(shí)是電氣、電子學(xué)知識(shí)，材料、機(jī)械的性能、構(gòu)造等有關(guān)知識(shí)。實(shí)務(wù)知識(shí)，如果以制造現(xiàn)場(chǎng)為例，就是指機(jī)械、材料、操作方法、安全及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等知現(xiàn)場(chǎng)為例，就是指機(jī)械、材料、操作方法、安全及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)。(二二 )、知識(shí)、知識(shí) 知識(shí)大致分為實(shí)務(wù)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作大多是需要技能的工作，因此，由于組員的技能水平、工作效率及成是需要技能的工作，因此，由于組員的技能水平、工作效率及成果也大不相同。無(wú)論對(duì)機(jī)床、汽車(chē)的知識(shí)有多少，如果不能通過(guò)自己的實(shí)際操作取得成績(jī)，就不能說(shuō)有技能。技能與知識(shí)不同，并不是理解了就可以，還要會(huì)操作。例如，會(huì)操作電腦、會(huì)駕使汽車(chē)等。(一一 )、技能、技能 所謂技能，即通過(guò)親自反復(fù)體驗(yàn)而掌握的能力。除非你能想辦法促使人們甘愿去做最大限度的貢獻(xiàn)，否則并算不上高明的領(lǐng)導(dǎo)。要改進(jìn)之處，把客觀(guān)存在明確出來(lái)。對(duì)照最初的計(jì)劃，總結(jié)有些什么成果，如有需結(jié)果并反思改進(jìn)。的激烈競(jìng)爭(zhēng)，必然造成生產(chǎn)管理重點(diǎn)的變化。有不符合實(shí)際的地方，可以進(jìn)行修改。不要中途放自我開(kāi)發(fā)的實(shí)踐就是按照既定計(jì)劃的要求執(zhí)行。目，要重點(diǎn)突出、目的明確，措施實(shí)施得力。自我開(kāi)發(fā)的方法，可分三個(gè)階段進(jìn)行。必須充分考慮，積極主動(dòng)地進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)。間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，必然造成生產(chǎn)管理重點(diǎn)的變化。企業(yè)之從以產(chǎn)品為中心的生產(chǎn)向以質(zhì)量和性能為中心轉(zhuǎn)移。的機(jī)械設(shè)備的高超技術(shù)和技能。變化，必然造成零部件的變化以及零部件制造領(lǐng)域的變化。質(zhì)的變化方面，量，這與原材料的節(jié)約、改進(jìn)和研究的進(jìn)展有關(guān)。在量的方面要大幅度減少目前的使用它包括量和質(zhì)兩方面。要點(diǎn)是一件大事。因此，預(yù)測(cè)這些變化，事先發(fā)現(xiàn)自我開(kāi)發(fā)的必發(fā)制造新產(chǎn)品等。第二，停止正在制定的產(chǎn)品，開(kāi)化、低能源化、新穎化等變化。如高品質(zhì)化、精密化、輕量化、低成本性能、內(nèi)容在不斷變化。在開(kāi)始的自我開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)，是從預(yù)測(cè)產(chǎn)生的。這種為了將來(lái)而從現(xiàn)后的變化，就必須從現(xiàn)在起努力自我開(kāi)發(fā)。上述有欠缺的地方，就是自我開(kāi)發(fā)之必要點(diǎn)。技術(shù)和技能是否過(guò)硬？管理方面的知識(shí)和技能是否靈活運(yùn)用等等。質(zhì)要求，有不足之處就是自我開(kāi)發(fā)的必要之點(diǎn)。班組長(zhǎng)資格的必要條件是為實(shí)現(xiàn)必須完成的基本發(fā)的必要之點(diǎn)。班組長(zhǎng)進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)，其前提條件是需要明確自我開(kāi)發(fā)的必要點(diǎn)。如果要想自我開(kāi)發(fā)，卻不知道開(kāi)發(fā)什么，那就沒(méi)有辦法開(kāi)發(fā)。要點(diǎn)和有效地進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)的方法。班組長(zhǎng)自我開(kāi)發(fā)的重要性就在于發(fā)現(xiàn)自我開(kāi)發(fā)的必的高速發(fā)展。如果忽略了自身的自我開(kāi)發(fā)，就會(huì)跟不上管理和技術(shù)能和能力。物的本質(zhì)，并適當(dāng)進(jìn)行處理的能力。力。和激勵(lì)的能力。方式，命令和指示的方法，報(bào)告和聯(lián)絡(luò)的方法等。具體包括：力地完成工作任務(wù)。這樣，對(duì)外能打開(kāi)局面，己成為同級(jí)的知音，下屬信賴(lài)的上司。的待人處事的能力。到日常工作中去的方法。掌握工業(yè)安全方面的知識(shí)和方法。意識(shí)和能力的知識(shí)和方法。掌握考勤制度，進(jìn)行員工考勤管理。班等方面的知識(shí)和方法。方法。和管理能力。知識(shí)與方法。 * 工程管理工程管理 具備工程管理及工程進(jìn)展管理等方面的基本知識(shí)具備工程管理及工程進(jìn)展管理等方面的基本知識(shí)。對(duì)付異常標(biāo)準(zhǔn)，檢查作業(yè)結(jié)果，以及開(kāi)展工作的知識(shí)與方法。作為班組長(zhǎng)必須具有以下方面的基本能力：班組管理能力班組管理能力 * 作業(yè)管理作業(yè)管理 起草生產(chǎn)計(jì)劃和作業(yè)指導(dǎo)，作業(yè)準(zhǔn)備和進(jìn)度起草生產(chǎn)計(jì)劃和作業(yè)指導(dǎo)，作業(yè)準(zhǔn)備和進(jìn)度管理，作業(yè)方法。(二二 )班組長(zhǎng)應(yīng)具備的工作能力班組長(zhǎng)應(yīng)具備的工作能力 能力是處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的主觀(guān)條件，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者知能力是處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的主觀(guān)條件，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)智慧的綜合體現(xiàn)。同時(shí)，在管理中要具有創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)新問(wèn)題、新要求，班組長(zhǎng)要擯棄墨守陳規(guī)的具有創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)新問(wèn)題、新要求，班組長(zhǎng)要擯棄墨守陳規(guī)的舊意識(shí)，積極學(xué)習(xí)適用新知識(shí)、新方法，大膽創(chuàng)新。 掌握管理方面的知識(shí)和技巧，班組長(zhǎng)應(yīng)具備班組管理的基、掌握管理方面的知識(shí)和技巧，班組長(zhǎng)應(yīng)具備班組管理的基本能力，要有科學(xué)管理和現(xiàn)代管理的意識(shí)，要了解