高考語文如何落實核心素養(yǎng)(參考版)
2024-08-16 18:27本頁面
【正文】 顯然，這些試題注重考查靈活運用所學知識分析問題、解決問題的能力，為學生提供了充分展現(xiàn)其語文核心素養(yǎng)和綜合運用能力的空間。2018年浙江卷第6題要求針對所給閱讀材料歸納主要內容，將信息的整合、提煉與寫作能力結合在一起考查；3套全國卷的第20題，運用啟事或書信的形式，要求學生從中找出不符合語言規(guī)范的表達并作修改，強調了對語言文化知識的綜合運用；全國卷的第21題用圖文轉寫的形式考查語言文字運用能力。 鼓勵個性特長，提高綜合素質 高中語文要在義務教育的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生形成良好的思想道德修養(yǎng)和科學人文修養(yǎng)，為終身學習和全面而有個性地發(fā)展奠定基礎。也就是說，閱讀能力和寫作能力，既是中學語文主要的教學任務，也是高考語文的首要考查目標。2018年高考語文試題立足語文學科，緊扣語文課的綜合性、實踐性特點，突出語言文字運用能力。語文是工具，運用于人們交際交流，學習發(fā)展；語文是橋梁，溝通古今中外文化，傳承精神血脈；語文是載體，承載公民人文素養(yǎng)，提供審美體驗?！薄罢Z文課程是一門學習祖國語言文字運用的綜合性、實踐性課程。寫好這些題目無疑需要學生具有獨立思考的品質和較強的創(chuàng)新創(chuàng)造意識。這就要求新時代的青年具有遠大的理想、寬廣的知識面、敏銳的觀察力、深厚的文化素養(yǎng)，而不是像過去那樣，只是把已有的知識爛熟于心。為此，國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。對學生來說，融入新時代，要樹立新觀念，要有大格局、新視野，同時要把握機遇，努力奮斗；對語文教師來說，既要扎實提高學生的語文核心素養(yǎng)和關鍵能力，又要堅持立德樹人、育才成人、以文化人。2018年全國Ⅰ卷作文題“世紀寶寶中國夢”，強調“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”；全國Ⅲ卷作文題從1981年“時間就是金錢，效率就是生命”的深圳口號，到2005年“綠水青山也是金山銀山”的《浙江日報》時評欄目，再到2017年“走好我們這一代人的長征路”的雄安標語，引導學生深入思考我國“改革開放三步曲”；北京卷作文題是“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”和“綠水青山圖”。語文課程、語文教材、語文教學和語文考試無疑要為這個“大局”服務。對中學語文教學的啟示 聚焦立德樹人，引領素質教育 今天的中學生，是我國未來各項事業(yè)的建設者和接班人。因此，高考語文對文化傳承與理解的考查應涵蓋這3種文化，以幫助學生拓展文化視野，樹立自覺意識，堅定文化自信。這些試題著重考查學生是否具備欣賞、鑒別和評價不同時代、不同風格文學作品的能力，有利于學生形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位；同時學生可以運用祖國語言文字表達自己對相關作品的
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