高考語文如何落實核心素養(yǎng)(已改無錯字)
2022-09-02 18:27:45 本頁面
【正文】 感受和審美體驗，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象，從而逐步掌握發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。 文化傳承與理解 新時代的文化，不僅包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也包括中國革命文化和社會主義先進文化。因此，高考語文對文化傳承與理解的考查應涵蓋這3種文化，以幫助學生拓展文化視野，樹立自覺意識，堅定文化自信。如，2018年全國Ⅰ卷論述類文本閱讀，摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》，讓學生分析“照著講”與“接著講”的聯(lián)系與區(qū)別，以引導學生體會中華文化的博大精深；文學類文本閱讀，選用小說《趙一曼女士》，讓學生分析小說中“歷史與現(xiàn)實交織穿插”的敘述方式，追尋趙一曼精神的當代價值，從而深化對中國革命文化的認識和理解；實用類文本閱讀，選用“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星相關材料，彰顯了我國社會主義先進文化及其最新科技成就。對中學語文教學的啟示 聚焦立德樹人，引領素質教育 今天的中學生，是我國未來各項事業(yè)的建設者和接班人。要全面建成小康社會和社會主義現(xiàn)代化，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要靠他們這一代人努力奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)造；中國夢要靠他們尋夢追夢，夢想成真。語文課程、語文教材、語文教學和語文考試無疑要為這個“大局”服務。高考理所當然地要發(fā)揮價值導向和育人功能，把立德樹人作為根本任務，引領中小學素質教育。2018年全國Ⅰ卷作文題“世紀寶寶中國夢”，強調“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”；全國Ⅲ卷作文題從1981年“時間就是金錢，效率就是生命”的深圳口號，到2005年“綠水青山也是金山銀山”的《浙江日報》時評欄目，再到2017年“走好我們這一代人的長征路”的雄安標語，引導學生深入思考我國“改革開放三步曲”；北京卷作文題是“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”和“綠水青山圖”。這些題目都很好地彰顯了高考語文的時代性、思想性、科學性和示范性，發(fā)揮了作文試題的積極導向功能。對學生來說，融入新時代，要樹立新觀念，要有大格局、新視野，同時要把握機遇，努力奮斗；對語文教師來說，既要扎實提高學生的語文核心素養(yǎng)和關鍵能力，又要堅持立德樹人、育才成人、以文化人。 鼓勵獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要大批創(chuàng)新型人才。為此，國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。創(chuàng)新型人才的基本特征，就是不迷信權威，不迷信書本，不人云亦云，而是有自己的獨立思考與獨立人格，具有批判性思維能力，敢于大膽質疑，能夠自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。這就要求新時代的青年具有遠大的理想、寬廣的知識面、敏銳的觀察力、深厚的文化素養(yǎng)，而不是像過去那樣，只是把已有的知識爛熟于心。2018年全國Ⅱ卷實用類文
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