新人教版20xx六年級上冊數(shù)學教案(參考版)
2024-08-16 07:42本頁面
【正文】 。乘法的運算定律：乘法交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc解答分數(shù)乘法應用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。（2）分數(shù)乘分數(shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。一個數(shù)乘分數(shù)的意義是：表示一個數(shù)的幾分之幾是多少。學生獨立列式計算，指名板演，講評時讓學生說清是怎樣思考的。練習四第4題（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關系，然后列式計算，全班講評。三、復習分數(shù)乘法應用題復習解答分數(shù)乘法應用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。二、復習計算及簡便計算復習乘加乘減的運算順序：先算二級運算，再算一級運算，有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。（2）分數(shù)乘分數(shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。教法與學法: 談論法、課堂討論法、練習法教學準備及手段 課件教學流程流程調(diào)整學生探究一、復習分數(shù)乘法學生獨立計算P26第1題，并思考式子的意義及計算法則。教學重點： 引導學生找準單位“1”，分析應用題的數(shù)量關系。引導學生準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。教學目標使學生掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算。四、課堂小結今年天我們學習了“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的應用題，解答這類應用題要先找準數(shù)量關系，畫出線段圖，然后列式計算。教材第14頁“練習三”第6題。教材第14頁“練習三”第5題。三、鞏固練習教材第16頁“練習三”第7題。 解法二：80（1－）＝80＝70（分貝）（7） 學生討論兩種解法的不同。降低？分貝現(xiàn)在？分貝80分貝⑸四人小組討論，根據(jù)線段圖提出解決辦法，并列式計算。⑶運用線段圖幫助學生分析題意，尋找解題方法。⑴學生閱讀題目，理解題意，交流對題目的理解。⑸學生匯報算式，教師板書。⑷獨立解答。思路一：先求出嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)，再求嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)?！痉治雠c解答】⑴找到單位“1”提問：題目中是把誰看作單位“1”？⑵畫線段進行分析。嬰兒每分鐘心跳多少次？【閱讀與理解】⑴學生獨立讀題。二、探索新知出示例9 人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。導入新課。學生觀察后，獨立思考。 （2）一瓶墨水已經(jīng)用了。教法與學法: 自主探究、討論交流教學準備及手段 課件教學流程流程調(diào)整學生探究一、復習舊知1. 找出單位“1”和比較量。教學重點： 通過對比分析，正確熟練的解決實際問題。通過學生自主探索解決問題，加深對兩種應用題的認識，同時培養(yǎng)學生比較、歸納的能力。480= 第9課時 ：求比一個數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少教學內(nèi)容：課本第1415頁的例9，完成“做一做”和練習的三第7題。作業(yè)設計：相關練習冊板書設計： 分數(shù)應用題 綜合算式是：480=60（平方米） 480（）=60（平方米）檢驗： 60247。⒉教材第16頁“練習三”第3題。480=只要學生檢驗方法合理，教師都有給予肯定?？梢杂靡韵路椒ㄟM行檢驗：60247。【回顧與反思】⑴大家能用你喜歡的方法來檢驗一下這個答案的合理性嗎？⑵學生嘗試檢驗。480=60（平方米）⑷討論不同的解法。學生動手折一折。②計算蘿卜地的面積：480=240（平方米）⑵折出紅蘿卜地的面積?！痉治雠c解答】⑴用長方形紙表示大棚的面積，折出蘿卜地的面積。⑵根據(jù)題意，完成填空。（１）2０的是多少？（２）６的是多少？學生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。教學流程流程調(diào)整學生探究一、復習１、先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。教學難點： 抓住知識關鍵，正確、靈活判斷單位“1”。 創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教學目標 聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設探究情境，使學生初步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法一步應用題。四、課堂小結你有哪些收獲？作業(yè)設計完成練習四的第８１０題。⒋出示教材第1112頁“練習二”第1115題。⒊出示教材第1112頁“練習二”第112題。三、鞏固練習⒈出示教材第9頁“做一做”第1題。⑵讓學生思考怎樣計算比較簡便，然后獨立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。⒋運用規(guī)律進行簡便計算。⒊總結規(guī)律。②第二組運用乘法結合律。⒉知道觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學流程流程調(diào)整學生探究一、復習導入復習整數(shù)乘法的運算定
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1