護理心理學課程標準張黎逸(參考版)
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【正文】 六、其它說明重慶醫(yī)藥高等?？茖W校黨政辦公室 2015年7月23日印發(fā)9。 課程不以任何測驗或考試作為終結(jié)性評價的手段。在課程中，應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生參與的積極性和自信心，注重學生自我認識、自我調(diào)適等能力的發(fā)展。在課程中，活動只是一個載體，重要的是學生在活動中的體驗，并能在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。三、教學安排（一）課程教學內(nèi)容與學時安排序號項目工作任務活動情景與方法教學資源知識要求技能要求素質(zhì)要求學時01心理與健康心理與健康的關(guān)系理實一體多媒體課件心理健康的基本標準辨別常態(tài)與變態(tài)了解心身關(guān)系的聯(lián)系202無意識與夢生活中的無意識現(xiàn)象理實一體多媒體課件無意識的概念無意識的特征和案例了解自己的無意識行為203人格和需要人格結(jié)構(gòu)理實一體多媒體課件佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)論人格的基本特征對人性的剖析204愛情健全的愛情觀理實一體多媒體課件愛情的基本類型愛情三因素理論健全愛情觀2005生命教育危機干預系統(tǒng)理實一體多媒體課件如何處理心理危機危機干預的具體步驟尊重生命，珍惜生命2（二）實驗（實訓、實踐）內(nèi)容安排表序號項目訓練項目考核指標學時01心理評估氣質(zhì)與創(chuàng)造力的測試分數(shù)解釋能力、自我評價能力202團體協(xié)作同舟共濟活動團隊凝聚力、領(lǐng)導力2
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