護(hù)理心理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)張黎逸(已修改)
2025-08-17 01:01 本頁(yè)面
【正文】 重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)（2015年）《護(hù)理心理學(xué)》 課程標(biāo)準(zhǔn) 重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校印制 制訂人員： 張黎逸，重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校，講師執(zhí)筆人：張黎逸審核部門(mén)：思政院（部）實(shí)施部門(mén)：人文教研室批準(zhǔn)部門(mén)：教務(wù)處 《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼： 課程類(lèi)別：必修課計(jì)劃學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：護(hù)理專(zhuān)業(yè)先修課程：無(wú) 一、課程概述（一）依據(jù)本課程開(kāi)設(shè)依據(jù)以護(hù)士執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，課程教學(xué)內(nèi)容以對(duì)心理素質(zhì)，心理護(hù)理技巧，護(hù)理工作中的關(guān)系進(jìn)行剖析，以國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為中心，圍繞臨床護(hù)理中碰到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行選擇，充分滿(mǎn)足了、實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)用性，可操作性的護(hù)理職業(yè)要求，以課堂教授和實(shí)驗(yàn)操作為主要教學(xué)載體，注重學(xué)生臨床思維、評(píng)判性思維和整體護(hù)理能力的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程的性質(zhì)與地位從護(hù)理心理學(xué)的研究范圍來(lái)看，顯然涉及了多學(xué)科知識(shí)和技術(shù)的交叉，是交叉學(xué)科；但如果從基礎(chǔ)和應(yīng)用的角度來(lái)看，則護(hù)理心理學(xué)本身既是護(hù)理學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門(mén)臨床護(hù)理工作的應(yīng)用學(xué)科。１．交叉學(xué)科 護(hù)理心理學(xué)與許多現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)院校課程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)各有關(guān)課程有交叉聯(lián)系。首先，護(hù)理心理學(xué)與許多基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)生物化學(xué)、神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)、神經(jīng)免疫學(xué)、病理生理學(xué)，以及人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、普通和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等普通基礎(chǔ)課程有密切聯(lián)系或交叉。例如，行為的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)和心身中介機(jī)制等護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，涉及到生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科知識(shí)；語(yǔ)言、交際、習(xí)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1