護(hù)理心理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)張黎逸-wenkub.com
2024-08-12 01:01 本頁面
【正文】 五、課程管理（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)1．教研室主任：田柳2．主講教師：張黎逸 李洪華 3．兼職教師（行企業(yè)）：張津?qū)?陳艷麗 宋伊4．實(shí)訓(xùn)教師：無（二）責(zé)任由于分班教學(xué)，每個(gè)教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容完成。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。4．培養(yǎng)高度的責(zé)任心、同情心、愛心、團(tuán)隊(duì)合作精神，能建立良好的人際關(guān)系。（二）分目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)1． 撐握心理學(xué)、現(xiàn)代護(hù)理學(xué) 理論知識(shí)。本課程與其它課程的關(guān)系（見表）序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力4《精神障礙護(hù)理》心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、一般心理問題診斷技能（三）課程設(shè)計(jì)思路 由于我校人才培養(yǎng)方案的要求，《護(hù)理心理學(xué)》重點(diǎn)從基礎(chǔ)心理學(xué)出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。３．應(yīng)用學(xué)科 護(hù)理心理學(xué)同時(shí)也是一門臨床護(hù)理工作的重要應(yīng)用課程。相信隨著今后新一代醫(yī)科學(xué)生的成長，將會(huì)有更多的護(hù)理工作者對(duì)這些交叉的科學(xué)陣地感興趣。同樣，護(hù)理心理學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)課程也有廣泛的聯(lián)系，例如心理衛(wèi)生指導(dǎo)與預(yù)防醫(yī)學(xué)，危機(jī)干預(yù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)等等。首先，護(hù)理心理學(xué)與許多基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)生物化學(xué)、神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)、神經(jīng)免疫學(xué)、病理生理學(xué)，以及人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、普通和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等普通基礎(chǔ)課程有密切聯(lián)系或交叉。重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校護(hù)理專業(yè)（2015年）《護(hù)理心理學(xué)》 課程標(biāo)準(zhǔn) 重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校印制 制訂人員： 張黎逸，重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，講師執(zhí)
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