護(hù)理心理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)張黎逸-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:01本頁(yè)面
【正文】 凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力2四、教學(xué)實(shí)施（一）師資要求具備三年以上的心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得國(guó)家心理咨詢師資格，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，專業(yè)背景深厚。（二）教學(xué)條件多媒體教室、心理活動(dòng)室（三）教學(xué)資源（含教材）多媒體課件、視頻資料、教材以及參考資料教材：《護(hù)理心理學(xué)》， 江蘇科技出版社，主編：居曉靖，2010年6月相關(guān)參考資料目錄：序號(hào)目錄主編出版社版次1心理學(xué)基礎(chǔ)杜昭云人民衛(wèi)生出版社2010年6月2自助與成長(zhǎng)方平教育科學(xué)出版社2010年5月（四） 教學(xué)方法本課程倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過(guò)參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，促進(jìn)自我覺(jué)察和自我成長(zhǎng)。在課程中，活動(dòng)只是一個(gè)載體，重要的是學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，并能在同伴之間相互反饋和分享的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在課程中，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與的積極性和自信心，注重學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)適等能力的發(fā)展。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高輔導(dǎo)技巧和水平。 課程不以任何測(cè)驗(yàn)或考試作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的手段。五、課程管理（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)1．教研室主任：田柳2．主講教師：張黎逸 李洪華 3．兼職教師（行企業(yè)）：張津?qū)?陳艷麗 宋伊4．實(shí)訓(xùn)教師：無(wú)（二）責(zé)任由于分班教學(xué)，每個(gè)教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容完成。六、其它說(shuō)明重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校黨政辦公室 2015年7月23日印發(fā)9
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