【正文】 。廣大臨床護(hù)士用心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐的意識(shí)明顯增強(qiáng)，嘗試護(hù)理心理學(xué)研究的積極性空前高漲，為護(hù)理心理學(xué)的縱深發(fā)展不懈地進(jìn)行理論探討和實(shí)踐嘗試。”更明確提出護(hù)理的對(duì)象應(yīng)包括已患病的人、尚未患病但可能會(huì)患病的人、未患病但有“健康問(wèn)題”的人。 (3)護(hù)理心理學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展：20世紀(jì)50年代末，責(zé)任制護(hù)理在美國(guó)付諸實(shí)踐，它要求責(zé)任護(hù)士除加強(qiáng)關(guān)注患者，還需把注意力延伸到患者的環(huán)境、家庭、社會(huì)等各種心理、社會(huì)信息的處理上。”繼南丁格爾之后，奧利維亞等多個(gè)學(xué)者相繼提出：護(hù)理是給需要的人們“提供解除壓力的技術(shù)，使其恢復(fù)原有的自我平衡”；護(hù)理就是“幫助”等新論點(diǎn)，促使護(hù)理學(xué)領(lǐng)域的幫助患者提高心理素質(zhì)的健康教育顯著增加，護(hù)理心理學(xué)的理論和實(shí)踐隨之更加豐富。(2)護(hù)理心理學(xué)的近代發(fā)展：約介于南丁格爾創(chuàng)立第一所新型護(hù)士學(xué)校到建立并推行責(zé)任制護(hù)理前的100年間。要求根據(jù)個(gè)體的不同性格特點(diǎn)施以不同的醫(yī)療護(hù)理等。幾千年傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)關(guān)于人的身心的各種論述，如3 000多年前古印度的《吠陀經(jīng)》、2 000多年前的《閣邏迦集》、希波克拉底創(chuàng)建的“體液學(xué)說(shuō)”、創(chuàng)立于4世紀(jì)的大教會(huì)病院，視“照顧患者傷殘與拯救患者靈魂”為同等重要等，無(wú)時(shí)不向護(hù)理領(lǐng)域滲透，深刻影響著護(hù)理觀念。1)護(hù)理心理學(xué)的起源：護(hù)理心理學(xué)的源頭，可追溯至人類社會(huì)誕生之初。 [參考答案]真正科學(xué)概念的心理學(xué)和護(hù)理學(xué)，都僅有百余年歷史，護(hù)理心理學(xué)作為二者交叉而來(lái)的新興學(xué)科，歷史更為短暫。醫(yī)學(xué)心理學(xué)注重研究心理因素的致病機(jī)制，運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)協(xié)同治療精神障礙患者等；護(hù)理心理學(xué)則更多地圍繞精神正常的患者或其他人群，實(shí)現(xiàn)幫助人們?cè)鲞M(jìn)和保持身心健康的宗旨。護(hù)理心理學(xué)是我國(guó)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的支柱學(xué)科。護(hù)理心理學(xué)研究，既離不開(kāi)護(hù)理領(lǐng)域的基本范疇，又獨(dú)有護(hù)理學(xué)尚未涉及的范疇。 (3)護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的關(guān)系：二者有聯(lián)系，更有區(qū)別；護(hù)理心理學(xué)不是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的分支學(xué)科。促使護(hù)理心理學(xué)成為新興獨(dú)立學(xué)科的主要外在動(dòng)因是人類健康觀念變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、護(hù)理體制變革等。護(hù)理心理學(xué)既需用心理學(xué)理論，闡明護(hù)理過(guò)程與護(hù)士、患者個(gè)體間的相互作用，揭示其心理學(xué)的規(guī)律；還需廣泛吸收醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等研究成果，以護(hù)理領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)科生長(zhǎng)沃土，以心理學(xué)視角協(xié)同解決護(hù)理領(lǐng)域中其他學(xué)科未能涉及的問(wèn)題。護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)可從5個(gè)方面論述。 [參考答案]關(guān)于護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，人們的認(rèn)識(shí)不盡相同。③心理學(xué)知識(shí)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的緊密結(jié)合：發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，根據(jù)現(xiàn)代護(hù)理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置中顯著增加了心理學(xué)課程。①心理學(xué)內(nèi)涵與護(hù)理實(shí)踐變革的共同拓展：1955年美國(guó)學(xué)者首次提出“護(hù)理程序”概念，要求護(hù)士奉行“以患者為中心”的理念，全面應(yīng)用護(hù)理程序，收集患者的生理、心理、社會(huì)等資料，制定并實(shí)施給予患者身心整體護(hù)理的計(jì)劃。(簡(jiǎn)答題，難，5分)[題目]國(guó)外護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。④開(kāi)展了初步的科研實(shí)踐：20年來(lái)，廣大護(hù)士開(kāi)展心理護(hù)理科研的積極性高潮迭起。②實(shí)施了專業(yè)基礎(chǔ)教育：《護(hù)理心理學(xué)》作為護(hù)理教育課程，起始于20世紀(jì)80年代初，先后在大專、本科、中專的專業(yè)教學(xué)中展開(kāi)，短短幾年就從淺顯的知識(shí)性講座過(guò)渡到系統(tǒng)的專業(yè)必修課。 [參考答案]我國(guó)護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀大致體現(xiàn)為5個(gè)方面。④橫向研究：指對(duì)相匹配的實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組被試者選擇同一時(shí)間內(nèi)相同變量的比較分析研究方式；或相同背景的幾組被試者分設(shè)不同的刺激條件、強(qiáng)度等，分析并推導(dǎo)各組被試者所呈現(xiàn)反應(yīng)的差異及其主要影響因素的研究方式。③縱向研究：指對(duì)同一批研究對(duì)象在一連續(xù)時(shí)段內(nèi)做追蹤性研究，以探討某一現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。①個(gè)案研究：指采用觀察、訪談、測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)等方法，以單一典型案例為研究對(duì)象的一種方式。 [參考答案]研究方式指根據(jù)研究設(shè)計(jì)的需要，綜合各種具體研究方法而展開(kāi)的各類研究。④實(shí)驗(yàn)法：指在控制的情境下，研究者有系統(tǒng)地操縱自變量，觀察因變量隨自變量改變所受影響，以探究自變量與因變量的因果關(guān)系，掌握科學(xué)規(guī)律的研究方法。②調(diào)查法：指通過(guò)晤談、訪問(wèn)、座談、問(wèn)卷等方式獲得資料并加以分析的研究方法。 [參考答案]護(hù)理心理學(xué)研究的常用方法包括下列4種。③不泄露被研究者的個(gè)人隱私：即研究者有責(zé)任對(duì)被試者的個(gè)人資料嚴(yán)格保密，未經(jīng)被試者本人許可，不得將其任何資料公之于眾。①無(wú)損于被研究者的身心健康：即研究過(guò)程中不得人為地給被試者以不良情緒刺激，不采用致使被試者疲憊、不快的研究程序。(簡(jiǎn)答題，難，5分)[題目]護(hù)理心理學(xué)研究的倫理學(xué)原則。②形成學(xué)科理論的完整體系：理順學(xué)科范疇，劃清學(xué)科界限；構(gòu)建理論框架，澄清模糊概念．力Ⅱ強(qiáng)理論預(yù)見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)有效控制。 [參考答案]護(hù)理心理學(xué)的任務(wù)包括理論任務(wù)與實(shí)踐任務(wù)，其中理論任務(wù)涉及兩個(gè)方面。②護(hù)理心理學(xué)有別于醫(yī)學(xué)心理學(xué)：研究?jī)?nèi)容有所區(qū)別；患者研究的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重研究精神障礙的患者，后者更多地圍繞精神正常的患者或其他人群。 [參考答案]護(hù)理心理學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)，既存在緊密聯(lián)系的共同研究領(lǐng)域，又各有其獨(dú)立的研究范疇，二者的區(qū)別與聯(lián)系可歸納為兩方面。⑤標(biāo)志護(hù)理學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵的不斷深入。③彌補(bǔ)我國(guó)現(xiàn)行護(hù)理體制的不足。①符合新時(shí)代護(hù)理學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。(簡(jiǎn)答題，難，5分)[題目]護(hù)理心理學(xué)是我國(guó)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的支柱學(xué)科。即使同為對(duì)患者的研究，二者在研究重心、路徑、方法及研究者知識(shí)背景等方面，也有較顯著區(qū)別。①護(hù)理學(xué)家的貢獻(xiàn)：從南丁格爾的理念到美國(guó)護(hù)理學(xué)家創(chuàng)立的責(zé)任制護(hù)理，均把心理護(hù)理作為其重要組成，對(duì)護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展提出了更迫切、具體的要求，將其逐漸推至關(guān)系整個(gè)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的前沿、支柱地位。(簡(jiǎn)答題，中 ，5分)[題目]護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的關(guān)系。①心理學(xué)應(yīng)用學(xué)科對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的滲透，護(hù)理心理學(xué)有了“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐再豐富和完善理論”的積累過(guò)程并促使；其學(xué)科有序地趨向成熟。 [參考答案]護(hù)理心理學(xué)的主要外在動(dòng)因：包括人類健康觀念變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、護(hù)理體制變革等。③立足公正的衡量標(biāo)準(zhǔn)：控制3個(gè)環(huán)節(jié)，即研究的內(nèi)容和性質(zhì)為所有被試者同等熟悉，確保統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)；研究的實(shí)施方式避免人為因素造成的結(jié)果差異；研究結(jié)果的解釋避免片面、武斷的結(jié)論。①側(cè)重人們的身心健康：指相關(guān)研究須緊緊圍繞關(guān)系人們身心健康的主題。 (簡(jiǎn)答題，難，5分)[題目]護(hù)理心理學(xué)的比較文化研究需遵循的原則。 [參考答案]護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展目標(biāo)可歸納為：獨(dú)特綜合型理論體系；實(shí)驗(yàn)論證型研究方法；開(kāi)闊多元型研究領(lǐng)域；成熟強(qiáng)盛型人才隊(duì)伍；科學(xué)規(guī)范型臨床模式。 心理學(xué)(填空題，中 ，1分)[題目]整體護(hù)理的核心內(nèi)容(護(hù)理程序與護(hù)理診斷)都貫穿______的科學(xué)理論。 首要前提(填空題，難，1分)[題目]護(hù)理心理學(xué)是______和______兩個(gè)主要學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科。 [參考答案]現(xiàn)場(chǎng)觀察 特別情境(填空題，難，1分)[題目]明確護(hù)理心理學(xué)的______，是發(fā)展護(hù)理心理學(xué)的_______。 [參考答案]晤談 訪問(wèn) 座談 問(wèn)卷(填空題，易 ，2分)[題目]護(hù)理心理學(xué)的常用研究方法可依據(jù)其使用頻度排序?yàn)?______、______、______和_____