【正文】 ①類(lèi)復(fù)合型的例子，鋼材必須經(jīng)過(guò)多次碾壓，達(dá)到規(guī)定的次數(shù)后才捆包出貨。復(fù)合型工程一般會(huì)有兩種復(fù)合方式：① 退到分歧點(diǎn)以前的工序合流。，把鐵礦石篩分等級(jí)，然后把粉狀礦石運(yùn)到燒結(jié)工廠進(jìn)行進(jìn)一步加工，把塊狀礦石運(yùn)到高熱爐進(jìn)行加工，是分歧型工程的一例。2．合流型工程有兩個(gè)或兩個(gè)以上的起點(diǎn)，亦即工程中的某一個(gè)工序所使用的原材料、零件、制品有多個(gè)來(lái)源，在此之后有匯合成直線型直到工程終了，這種工程稱(chēng)為合流型工程。1．直線型工程內(nèi)所有上下工序之間以一對(duì)一的方式銜接，這種工程繪成的流程圖近似于一根直線，稱(chēng)之為直線型。工程的組合以多種形式存在，一般可分為直線型、合流型、分歧型、復(fù)合型四種。9．步驟九，新的載程安排方案標(biāo)準(zhǔn)化。7．步驟七，改善方案擬定，評(píng)審。5．步驟五，問(wèn)題研究。⑧ 改善目標(biāo)。⑥ 瓶頸作業(yè)項(xiàng)目。④ 節(jié)拍時(shí)間。② 作業(yè)時(shí)間。對(duì)以下項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)了解，更好地把握工程的現(xiàn)狀。使用前文所述的記號(hào)，將工程內(nèi)容繪成流程圖。將工程內(nèi)容按要素項(xiàng)目進(jìn)行分解。⑤ 作業(yè)方法。③ 原料及供應(yīng)。為了方便讀者應(yīng)用，先將工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)說(shuō)明如下：1．步驟一，展開(kāi)預(yù)備調(diào)查，使問(wèn)題明確化。而聯(lián)合工程分析和事務(wù)工程分析則使用不同的記號(hào)，詳細(xì)的將在后面關(guān)于每一種分析方法的展開(kāi)中分別說(shuō)明。5以加工為主，也實(shí)施搬運(yùn)。3以加工為主，同時(shí)進(jìn)行數(shù)量檢查。序號(hào)記號(hào)意義1以品質(zhì)檢查為主，同時(shí)進(jìn)行數(shù)量檢查。2．輔助記號(hào)序號(hào)名稱(chēng)記號(hào)意義1單位區(qū)分表示不同單位之間的界限2作業(yè)者區(qū)分表示不同作業(yè)者之間的區(qū)分3省略表示工程的一部分被省略，未在圖上顯示。5檢查數(shù)量檢查測(cè)量原材料、零件、制品的數(shù)量， 與基準(zhǔn)進(jìn)行比較。3停滯儲(chǔ)藏表示按計(jì)劃儲(chǔ)藏原材料、零件、制品。1．基本記號(hào)序號(hào)要素工程分類(lèi)記號(hào)意義1加工加工表示使原材料、零件、制品的形狀或性質(zhì)發(fā)生變化，以符合某種加工目的的過(guò)程。工程分析的分類(lèi)體系可參考下圖進(jìn)行理解。其中，人與人之間工作配合的稱(chēng)為“共同作業(yè)分析”，人與機(jī)器設(shè)備工作配合的分析稱(chēng)為“人機(jī)作業(yè)分析”。以產(chǎn)品為主要對(duì)象的稱(chēng)為“制品工程分析”，以作業(yè)人員為主要對(duì)象的稱(chēng)為“作業(yè)者工程分析”。這時(shí)，使用工程分析可以使新產(chǎn)品的工程體系建立更為便捷，而管理人員和作業(yè)人員的溝通也更為順暢。所以，有必要通過(guò)工程分析，找出工程中存在的不合理、不均衡、復(fù)雜化、浪費(fèi)多、變異多的地方加以改善。二、工程分析的目的進(jìn)行工程分析的目的，大致有以下幾點(diǎn)：1．對(duì)現(xiàn)有工程進(jìn)行改善現(xiàn)有工程一般達(dá)到一定的水平，如果要進(jìn)一步提高，要找出其中的改善重點(diǎn)。例如：電子廠電路板的插件、焊接、檢查一般可稱(chēng)為“基板組裝工程”；電冰霜的涂裝生產(chǎn)線一般可稱(chēng)為“涂裝工程”。第三篇：工程分析 第六章：工程分析概述 一、 何謂工程分析二、 工程分析的目的三、 工程分析的種類(lèi)四、 工程分析的記號(hào)五、 工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)工程分析的分類(lèi)體系圖共同作業(yè)分析人機(jī)作業(yè)分析工程分析事務(wù)工程分析聯(lián)合工程分析作業(yè)者工程分析制品工程分析 第六章 工程分析概述一、何謂工程分析一般的工廠，總是把原材料經(jīng)過(guò)一系列的加工、檢查、搬運(yùn)、保管的過(guò)程，最后轉(zhuǎn)化為成品出售。因此，王先生準(zhǔn)備把改善后的狀態(tài)，再度改善后的狀態(tài)，初成現(xiàn)狀，再度改善。藥品槍?zhuān)ǎ┪濉⒏纳瓢傅膶?shí)施《次序11》看起來(lái)效果甚為昭彰，所以王先生說(shuō)服關(guān)系各部屬，付之實(shí)施。如果再仔細(xì)的整理，除了錘壓以外，第1類(lèi)到第3類(lèi)徐徐的減少，可知，動(dòng)作已經(jīng)獲得改善。反過(guò)來(lái)說(shuō)，“使用”，在改善后增加。舉行以上的改善時(shí)，沙布利克分析又會(huì)變成如何呢？現(xiàn)在，我們就來(lái)檢討其效果（）強(qiáng)度試驗(yàn)的自動(dòng)化（），比改善前來(lái)，“搬運(yùn)”的動(dòng)作大幅度的減少。也就是說(shuō)，把鋼條安置于試驗(yàn)機(jī)后，打開(kāi)按鈕，使汽缸自動(dòng)扣緊鋼條的兩端，再基于動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的原則，使用腳踏的方式，把鋼條拉到規(guī)定的位置。于是，如此制訂改善案。在這個(gè)場(chǎng)合里，不妨考慮到把“強(qiáng)度試驗(yàn)”與“藥品添加”結(jié)合起來(lái)。② 除此以外，還利用工程的結(jié)合，使動(dòng)作減少，也就是說(shuō)，在3個(gè)滾筒上加上“溝槽”（）以便把“半徑檢查”及“彎曲檢查”結(jié)合起來(lái)。1．彎曲檢查與直徑檢查的改善① ，由于滾筒只有一個(gè)，以致，左右交互的“拉《次序10》制成改善案，展開(kāi)改善后的沙布利克分析，以確認(rèn)效果。研究問(wèn)題重點(diǎn)的王先生，突然心血來(lái)潮的想到，在“彎曲檢查”時(shí)，所以有那么多的“搬運(yùn)”動(dòng)作，乃是在滾筒上拉鋼條所使然，以及某作業(yè)之間的“搬運(yùn)”作業(yè)所造成的。不過(guò)，以目前的情形來(lái)說(shuō)，使熔接的鋼條光滑，平坦是必要的，同時(shí)基于消費(fèi)者的要求，其他的檢查也不能免除。再下來(lái)，比較會(huì)成為問(wèn)題者，有“等待”等的第三類(lèi)動(dòng)作。2． 第1類(lèi)的“搬運(yùn)”作業(yè)很多，值得注意。由總括表（II）的圖表得知，“搬運(yùn)”及“保持”占多數(shù)，如果看看要素作業(yè)的群體，則以“彎曲檢查”之處最多（）三、問(wèn)題重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)《次序7》上面已實(shí)施不定期沙布利克的現(xiàn)狀分析，得知問(wèn)題的重點(diǎn)如下。由此得知，第1類(lèi)的動(dòng)作占?jí)旱苟鄶?shù)，尤以“搬運(yùn)”動(dòng)作最多。如此，把動(dòng)作數(shù)目整理成匯總表（I），（II）以后，立刻就察覺(jué)到第3類(lèi)的“等待”，“保持”，以及第一類(lèi)的“搬運(yùn)”實(shí)在太多（）。把各種記號(hào)的動(dòng)作數(shù)目合計(jì)起來(lái)，整理成了匯總表。（略）所示一般。5．最后的“保養(yǎng)”作業(yè)，也就是觀察熔接部。（1） 固定鋼條的模把柄，做左右運(yùn)動(dòng)，再以右手拉緊左側(cè)的把柄（）（2） 以左手操作測(cè)定把柄，把固定的鋼條拉到規(guī)定的數(shù)值，檢查強(qiáng)度是否足夠。放到彎曲檢查滾筒后，左右各拉了五次（）4． 再觀察“強(qiáng)度試驗(yàn)”幾次，其一連串的動(dòng)作如下。2． 再下來(lái)，仔細(xì)的看錘壓后的“直徑之檢查”?？戳藥妆橐院蟮弥菏褂米笫殖种摋l下端，同時(shí)使用右手操作支撐物，解開(kāi)鋼條，抓著它的右端，運(yùn)到錘壓裝置，利用腳的操作，實(shí)施錘壓。③ 分析者姓名：王先生④ 作業(yè)圖（配置圖）：從略《次序5》展開(kāi)現(xiàn)狀分析。2． 先準(zhǔn)備好沙布利克分析用紙，再記入下列事項(xiàng)① 工廠名廠：鋼條制造工廠?！洞涡?》準(zhǔn)備實(shí)施現(xiàn)狀分析。 二、現(xiàn)狀分析《次序3》在“熔接工程”中，以平時(shí)最在意之點(diǎn)為調(diào)查對(duì)象。沒(méi)有什么問(wèn)題。現(xiàn)在還沒(méi)有問(wèn)題，但是，由於需要顯著的增加，今后必會(huì)成問(wèn)題。因?yàn)閷凫段⒓?xì)的徒手作業(yè)，不會(huì)有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作被規(guī)定，以致品質(zhì)的好與否不均。⑤ 最后，經(jīng)過(guò)各種檢查以后，（5）一般，修正形狀的不正（保養(yǎng)）。③ 接下來(lái)，把完成形狀檢查的半制品，（3）的滾筒上，左右地拖拉，實(shí)施彎曲度的檢查。（1）的裝置，把熔接好的半制品熔接部，放在那兒，再用腳踏式操作法，使熔接部平坦。最后被制成鋼條，就是利用3片鋼條片熔接而成（）“熔接工程”細(xì)分之后，可成為以下幾個(gè)步驟。一、作業(yè)背景《次序1》首先，王先生巡視現(xiàn)場(chǎng)，觀察各種作業(yè)，基于P（生產(chǎn)性）、Q（品質(zhì)）、C（成本）、D（交貨期）、S（安全）、以及M（士氣）展開(kāi)一連串的檢查。最近，輻射式輪胎的需求量也不斷增設(shè)，作業(yè)的速度也被要求提高，但是，當(dāng)你去參觀現(xiàn)場(chǎng)以后，很可能會(huì)感覺(jué)到生產(chǎn)方面缺乏效率?！颁摋l”的作用，就是埋入輪胎外周部，對(duì)于提高輪胎的性能（耐久性、安定性、安全性等）有很大的幫助。5．實(shí)施改善方案并進(jìn)行效果確認(rèn)基本原則（I）：減少動(dòng)作數(shù)量姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作方法（1）去掉不必要的運(yùn)作l 能否去掉尋找、挑選動(dòng)作l 能否不考慮、不判斷、不注意l 能否不用重新拿取l 能否不用倒換雙手在檢查欄中畫(huà)Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（2）減少眼睛的動(dòng)作l 能否用耳朵（聲音）確認(rèn)l 能否用指示燈l 能否將物品擺放在人的視野內(nèi)l 能否用色別、標(biāo)記表示l 能否更接近操作對(duì)象l 能否利用鏡子l 能否利用透明容器或器具（3）組合2個(gè)以上的動(dòng)作l 能否1次搬運(yùn)數(shù)個(gè)物品l 能否1次加工數(shù)個(gè)元件l 能否邊傳送邊加工l 能否邊傳送邊檢驗(yàn)備 考動(dòng)作場(chǎng)所（1）將材料或工裝夾具放在操作人員前方的一定位置l 能否用標(biāo)記指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否在布局圖上指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否將材料容器固定在前面l 能否將工具懸掛在前面（2）按操作順序擺放材料或工具l 能否按操作順序擺放材料、工具l 能否按操作順序重疊材料續(xù)表基本原則（I）：減少動(dòng)作數(shù)量姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作場(chǎng)所（3）將材料或工具放在易使的狀態(tài)l 能否按順手方向擺放材料、工具l 能否用槽或框整理材料l 能否按易握方向擺放工具的手握部分l 能否擺放在易取的高度l 能否利用工具支撐架、扣護(hù)容器在檢查欄中畫(huà)Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案工裝夾具或機(jī)械（1）利用易取材料或元件的容器或器具l 能否擴(kuò)大容器口l 能否將容器底部改為圓形l 能否將容器底部改淺l 能否利用料斗l 能否在容器底部加個(gè)斜板，使材料靠近手前l(fā) 能否將小物品放在膠皮或墊子上l 能否將扁平元件放在波形板上l 若發(fā)生元件纏繞在一起的現(xiàn)象，能否擴(kuò)大并淺化容器（2）將2個(gè)以上的工具合二為一l 能否組合經(jīng)常使用的工具（開(kāi)聽(tīng)刀和起子、功率定規(guī)）l 能否將1個(gè)操作中所需的工具組合在一起（鉛筆和橡皮、錘子和拔釘）l 能否組合同形工具（紅藍(lán)鉛筆、正反改錐）備 考續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（2）將2個(gè)以上的工具合二為一l 能否組合不同尺寸的工具或定規(guī)（扳手、孔規(guī)）l 能否使尺寸不一的工具為可調(diào)式（活動(dòng)扳手）在檢查欄中畫(huà)Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（3）使用安裝簡(jiǎn)便的夾具l 能否減少安裝點(diǎn)l 能否使用蝶形螺栓（4）用1個(gè)動(dòng)作完成機(jī)械操作l 能否將控制桿或把手操作改為按鈕開(kāi)關(guān)l 能否將旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)改為按鈕式開(kāi)關(guān)動(dòng)作方法（1）雙手同時(shí)開(kāi)始動(dòng)作并同時(shí)結(jié)束l 能否不用單手手持、空手l 能否改善掉除恢復(fù)疲勞以外的雙手空手l 能否不發(fā)生一手工作時(shí)他手必須空手的現(xiàn)象l 能否雙手同時(shí)拿取材料l 能否雙手同時(shí)加工2個(gè)產(chǎn)品l 能否雙手時(shí)放置產(chǎn)品備 考（2）雙手同時(shí)向相反、相對(duì)方向動(dòng)作l 能否左右對(duì)稱(chēng)地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動(dòng)作操作場(chǎng)所（1）調(diào)整布局使雙手能同時(shí)動(dòng)作l 能否在左右擺放材料或夾具l 能否使雙手左右動(dòng)作的位置接近l 能否配置2個(gè)工裝夾具工裝夾具或機(jī)械（1）對(duì)需長(zhǎng)時(shí)間持有的物品使用支撐架l 能否用老虎鉗夾緊物品l 能否用空氣吸引力吸住物品l 能否用彈力、磨擦力（橡膠、彈簧、海棉）存放物品l 能否將物品插入槽、孔中（2）雙手同時(shí)開(kāi)始動(dòng)作并同時(shí)結(jié)束l 能否使用機(jī)械式（鋼絲、連接棒）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否用電式（電開(kāi)關(guān)）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否使用物理式（水壓、油壓、空壓）腳踏結(jié)構(gòu)續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（3使雙手同時(shí)動(dòng)作的夾具l 能否左右對(duì)稱(chēng)地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動(dòng)作l 能否使用同時(shí)加工2個(gè)材料的夾具、機(jī)械在檢查欄中畫(huà)Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案?jìng)? 考續(xù)表基本原則（III）：縮短動(dòng)作距離姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作方法（1）以最適宜的身體部位進(jìn)行動(dòng)作l 能否養(yǎng)活身體或肩的動(dòng)作l 能否用指頭或手指動(dòng)作在檢查欄中畫(huà)Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（2）以最短距離l 能否排除動(dòng)作途中的障礙物l 能否在正常操作范圍內(nèi)操作操作場(chǎng)所（1）以操作不受妨礙為前提縮小操作空間l 能否將材料或工裝夾具放在操作人員的近前面l 能否圓弧形擺放物品l 能否將工具懸掛在操作人員的前面l 能否在傳送帶上設(shè)置橋形操作臺(tái)l 能否在正常操作范圍內(nèi)放置材料或工裝夾具備 考工裝夾具或機(jī)械（1）利用重力或機(jī)械力取料送料l 能否利用滑道l 能否利用料斗l 能否利用傳送帶l 能否利用傾斜臺(tái)和擋板l 能否利用滾輪傳送帶l 能否用小傳送帶制作輔助線體續(xù)表基本原則（IV）：輕松地動(dòng)作姓名：所屬部署：因械素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)（1）用身體最合適的部位操作機(jī)械l 能否使操作位置接近操作人員l 能否使操作位置在操作者前面l 能否排除操作位置前的障礙l 能否使操作點(diǎn)集中在一外l 能否使2個(gè)操作點(diǎn)