初中英語閱讀教學(xué)模式的改革研究課題方案(參考版)
2024-11-11 09:18本頁面
【正文】 另一種情況就 是 JAVA 允許程序員擴(kuò)展這種語義檢查，程序員可以創(chuàng)建自己的異常，并自由選擇在何時用 throw 關(guān)推動了 Web 的迅速發(fā)展，常用的瀏覽器現(xiàn)在均支持 。例如數(shù)組下標(biāo)越界 ,會引發(fā)IndexOutOfBoundsException。違反語義規(guī)則包括 2 種情況。對象引用實例變量的缺省值為 null，而原始類型實例變量的缺省值與它們的類型有關(guān)。引用類型和原始類型的行為完全不同，并且它們具有不同的語義。從 版開始，已在 包中加入對所有 Java BeansTM 的長期存儲支持。s RGB color and alpha values dynamically. Only the procedure used to pute the surface is stored in memory. The content of an object with a proce dural surface applied is not affected by the procedural ： 此類已序列化的對象將不再與以后的 Swing 版本兼容。 Inter Explorer , you can applmultimediastyle effects to your Web pages using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to standar d HT ML controls, such as text containers, images, and other windowless objects. Transitions are time varying filters that create a transition from one visual state to another. By bining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive Explorer and later supports a r ich variety of optimized filters. Clic k the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheProcedural surfaces are colored surfaces that display between the content of an object and the object39?？傊?，班級讀書會所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念，更加體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，如更加注重學(xué)生的主體，強(qiáng)調(diào)在合作學(xué)習(xí)解決問題。因此，班級讀書會包括了選書 €€€€ 閱讀 €€€€ 討論這樣一個完整過程。 三年級推薦 花婆婆 媽媽的紅沙發(fā) 父與子全集 親愛的漢修先生 查理和巧克力工廠 火鞋與風(fēng)鞋 鐵路邊的孩子 中國兔子德國草 小巫婆求仙記 綠野仙蹤 四年級推薦 大腳丫跳芭蕾 三只小豬的真實故事 尼瑙克山探險 時代廣場的蟋蟀 窗邊的小豆豆 蘋果樹上的外婆 長襪子皮皮 小飛俠彼得 潘 小兵張嘎 愛的教育 小學(xué)段 五年級推薦 綠山墻的安妮 夏洛的網(wǎng) 山居歲月 風(fēng)之王 天使雕像 藍(lán)色的海豚島 湯姆的午夜花園 蘋果樹上的外婆 通向特拉比西亞的橋 特別女生薩哈拉 六年級推薦 愛德華的奇幻之 旅 本愛安娜 浪漫鼠德佩羅 屋頂上的小孩 一個女水手的日記 假如給我三天光明 小王子 少年小樹之歌 湯姆 索亞歷險記 我要做好孩子 €€€€ 淺談班級讀書會的組織與開展 班級讀書會，顧名思義，就是以班級為單位，在教師指導(dǎo)的組織和指導(dǎo)下，在語文課堂上開展的閱讀活動。 （王林） 課題推薦參考書目 課題推薦書目分為兩部分，一是理論書籍 ，一是兒童文學(xué)書籍。反過來想一想，只教教材是否就一定能幫學(xué)生考好，不只教教材是否就一定讓學(xué)生成績下降？各種研究表明，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，不僅有助于語文成績的提高，還有利于其他各科成績的提高。 評價也不應(yīng)該成為阻擋改革的理由。只有合理的評價方式才能給實驗教師 “ 松綁 ” ，測試學(xué)生真實的語文能力 。對于好的做法和經(jīng)驗，要鼓勵教師動筆記錄下來，和兄弟實驗校多溝通交流。 7．及時總結(jié)實驗經(jīng)驗。家長的支持是實驗成功的一環(huán)。 學(xué)校要給實驗教師創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取交流展示的機(jī)會，給教師更多的實驗信心。 5．組織參加課題組的研討活動。學(xué)校要鼓勵教師在教學(xué)中勇敢實踐，要允許 “ 失敗 ” ，遇到暫時的困難時要幫助一起想辦法，而不是隨意地否定。 4．鼓勵教師在教學(xué)中實踐。課題最大的難度是幫助教師做理念的轉(zhuǎn)變，其中最重要的是通過閱讀書籍來統(tǒng)一認(rèn)識和 看法。實驗中不必貪大求全，可以采取重點突破，相互交流實驗成果的方式進(jìn)行。 2．選取研究的重點。實驗班可以采用平行對照的方式，并不一定整個年級全部進(jìn)入，方便以后進(jìn)行對比實證研究。學(xué)校一旦被確定為合作研究學(xué)校后，可以有以下簡明方式來進(jìn)行課題實驗： 1．選擇實驗教師和實驗班。主題閱讀通?？梢耘浜蠈W(xué)校的一些主題活動來進(jìn)行。 7．主題閱讀。 6．圖書館自由閱讀。 5．好書推薦課。 4．班級讀書會。 3．持續(xù)默讀。在每節(jié)語文課中都抽出 5€€€€10 分鐘的時間，朗讀課外的文章或長 篇小說中的一段給學(xué)生聽。課文的閱讀教學(xué)要分清主次、分清課文的類型和體裁進(jìn)行教學(xué)。 如果我們只知道閱讀在教育上的益處，而對不閱讀所造成的傷害一無所知，仍然于事無補(bǔ)。 由常識可知，閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們毀滅我們之前先殲滅它們。 你越早輟學(xué)，入獄的幾率越大。 你知道得越少，越早輟學(xué)。 你的文憑越多，你的壽命越長。 你在校時間越長，獲得的文憑越多，受雇工作 的時間就越長 €€€€ 你一輩子賺的錢就越多。 你知道得越多，你越聰明。 你甚至可以說：閱讀是今日生活中最重要的社會要素。 六、在影像時代，閱讀仍然重要嗎？ 閱 讀是教育的核心，學(xué)校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的。 3．去掉實際作用不大的語文活動。教材的編寫面向的是全國的一般程度的學(xué)生，很難照顧到各位學(xué)生的具體情況，所以，我們對教材中的內(nèi)容可以合理取舍，并組合相關(guān)內(nèi)容節(jié)約教學(xué)時間。 1．合理選取教材中的教學(xué)內(nèi)容。 教師首先要屏除一個想法：在學(xué)校里教語文教材，在課外讓學(xué)生去 閱讀其他書。但是，我們覺得，時間問題歸根結(jié)底是理念的問題，是重視程度的問題。實驗教師也要發(fā)揮自己的聰明才智，在實踐中探索經(jīng)驗。因為大部分教師都清楚閱讀對學(xué)生的好處，過去已有的一些實驗（如山東龍口的大閱 讀實驗）也證明了這一點。 我們希望，把兒童文學(xué)這一重要的課程資源引入語文課堂中，跨越一本語文教材，拉通課內(nèi)課外的區(qū)別，通過加大教學(xué)容量來改變教師的教學(xué)行為，通過教材外的新鮮的閱讀材料來激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家通常也是兒童心理學(xué)家、兒童教育家，他們對兒童行為的觀察 、對兒童形象的塑造、對兒童心理的刻畫，往往比其他人來的更深刻、全面。語文教師在要實現(xiàn)專業(yè)成長，兒童文學(xué)素養(yǎng)是必備的知識。我以為，這既是違背了語文教育的特點，也違背了兒童閱讀的特點。當(dāng)然，語文教學(xué)不可能也不應(yīng)該完全順應(yīng)學(xué)生的閱讀要求，但給予充分的尊重還是必要的。兒童文學(xué)歷史中有這樣一種有趣現(xiàn)象
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